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| 日刊オバちゃん白書 --婆ウォッチングのミラーサイトでござる-- | ||
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* いんふぉめ〜しょん * |  |
| 2001.3.18〜 四半世紀も続くなんて、誰が予想したでしょう | ||
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やる気あんのか(#ﾟДﾟ)ｺﾞﾙｧ!! | |
2006年09月11日(月) |
秋に予定されている「スクール公開講座」は 小学生を持つ親をターゲットにした、パパママジジババのための講座です。 算数科ではどんな内容にするかということが未定だったので 今日はその話し合いがメインとなる教科研究会でした。 講座で話すのはもちろん顧問爺ですが、 何をやるかについては教科全体で決めることになっているのです。 単元としては『分数と小数』にしましょうとだけ決めてありました。 具体的な内容や方針、いわばサブタイトルがまだ。 とりあえずいろいろ意見を出し合って・・・ということで ワタシもいろいろ思うことを述べさせていただきました。 ■中学生の分数力低下を招いているのは 小学校でどんな教わり方をしたからなのか。 あるいは何を教わってないからなのか。 ■中学生になって分数で困らないためには 小学校で何をどこまで理解している必要があるのか。 ■そもそも小学校の分数って（小数もですが） 最低どんなことがわかってできればいいのか。 などなどなど・・・ 中学生のカテキョをやってみて「え〜」と思うのが 式計算の途中で通分することと、方程式などで分母を払うことを 思いっきり混同しているっていう事実。 通分ってなんなのかを、数字の操作だけで習っていると そこに未知数としての文字が入ってくるとわけわかんなくなります。 ＝でつながった「閉じた式」では両辺に同じ数をかけることで 分母を払う（分数じゃなくする）ことができるのですが それと同じことを「閉じていない式」でもやれると思っている。 いろいろな要素が絡み合うので、分数だけの話では留まらないのですが 小学校で習う中では最も生活から離れたところにあるのが分数。 考えてみてください、生活する上で分数表現をすることって少ないでしょ。 せいぜい『スクラッチの確率が何分のいくつ』くらいかな、すぐに思いつくのは。 表現し難いから（パソコンの表現は分数向きじゃない） 割り切れないのを我慢して、無理矢理小数で表わしたりして。 ・・・ってなことが、小学生を持つママたちには興味あるんじゃないかと 言い方を変えながら何度か話をしたんですが・・・ イマイチしっくりとしなかったらしく、結局は何のヒネリもない 『分数（小数）の誕生から四則計算まで』 このタイトルで「(@^∇^@) わぁ、聞いてみようかな」って思います？ まあ結局講座をやるのは爺たちですから 自分のやりやすいようにしていいわけなんだけど 爺たち、ホントに講座を聞きに来て欲しいと思ってるんだろうか・・・ なぁんて、疑いたくなってしまったのでした。 -*-*-*-*-*-*-*-*-*- 先日初めて「匿名」で地元ラジオ局に投稿しました。 「かふぇ婆」であることがわかっているのは番組パーソナリティだけ、という なんだか閉塞な雰囲気、秘密を共有しちゃった感に味を占め 今度は「かふぇ婆＠今日は※※※で」という名前で投稿。 すると、さすが心得たもので、ちゃんと※※※の部分だけで読んでくれました。 さらに今日は「かふぇ婆＠※※※」で投稿してみると これまたちゃんと※※※で読んでくれるではありませんか。 次は「かふぇ婆＠」の部分も取ってしまおうと企んでいるのですが まだ早いかな・・・ ちなみに※※※の部分は「あ〜ら奥様」です。 ここ読む人で地元の、それもいつもラジオを聞いている人は少なかろう。 だから公開しちゃってもだいじょぶよね〜 【カッパ解説】 気の毒というべきか、カッパは常にハダカです。 従って逃げも隠れもできません（何がじゃ） どこのイタズラ坊主がやったのか、あるいは酔っ払いオヤジの妬みなのか 「棒」が根元から折られていたのです（痛そう・・・想像もできないけど） あまりにも痛々しいので、撮影を控えたのでした。 それにしたって、周囲の草を刈るとかなんとか せっかく置いてるんだから目立つようにしてあげたらいいのに。 ＞ワニさま カッパの足元にはカジさんが座っておりましたが 雲知（←音読み）は落っこちていませんでした。 しかし落ちていても不思議はないほど、環境的には整っておりました。 つまり、ちょっと平らで茂みになっていて、跡を隠す余地がある。 上半身の写真だけで足元を予測するその洞察力、さすがです。 ＞みーさん 惜しい！そこまで思い至ったのであれば おそらく設置されて数日でどんな目にあうか・・ そこまで深読みしていただきたかったです。 ワタシの読みとしては、冬になると帽子とマフラーを着用するのではと。 その前にパンツを履かせるべきだとも思いますが。 -*-*-*-*-*-*-*-*-*- 【進捗状況】 ◇楽譜整理を終わらせる（次のイベントまでには） ◇スコア（ボウリングのほう）の整理をする（水曜日までにはなんとか） ◇爺バンド通信の ◇エンピツ以前の日記ログの移行（え？） ◇ ◇やりかけの手芸部屋整理を終わらせる ◆２３日に演奏予定の楽譜を揃える 授業の準備ってのはつまり、のりテープなどの文具をそろえたり お子様の理解度をみながら教材を作ったりする作業です。 テキストはひと単元分をすでに作ってあるというのが 昨年一昨年と違うところで、ワタシの進歩が伺えるではありませんか。 日記のログを保管したFDを探しているのです。 誰か知りませんか（まさかと思いつつ、誰かに頼らずにはいられない） -*-*-*-*-*-*-*-*-*-*- ■拍手にお返事■ ☆実はロト６、これまで２回しかやったことありません。 それも友達が買うっていうんで「ついでに」買ってみただけ。 だいたいクジなんてものは面倒臭いもんです。 ハマったら攻略法なんかを研究するようになりそう。 やめとけ・・・という天の声が聞こえまするぅ〜 ☆いつからあるのかは分からないけど、初めてみたときは 銅製のオブジェかなと思ったのです。 よくあるでしょ、魔女のとかトトロのとか。 |
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