* 元祖いんふぉめ *

	日刊オバちゃん白書　--婆ウォッチングのミラーサイトでござる--
	* いんふぉめ～しょん *
	2001.3.18～　四半世紀も続くなんて、誰が予想したでしょう

営業メール？

2003年10月24日(金)

	いつも行っている美容院の美容師サンから携帯にメールが入りました。「１０月２７日から店舗改装工事に入るため休業になります。　新装オープンは１１月１９日の予定」え・・・！そいつぁタイヘンだ、ってことで急遽髪を染めに行ってまいりました。土日はお仕事してる方たちで混むだろうから、なんもない主婦は平日に行かないとね。家に帰ってしばらくすると、同じ彼女からあほメールが送られてきました。かなり脱力しました。ワタシの携帯アド知ってる方でには転送してもいいよ。 ------------------------------------------------ 今から（１７：００）未愛を迎えに行ってきます。『風のモント』どころじゃありませんわ・・・今夜何時に帰ってこられるんだろう。 ------------------------------------------------ この３日ばかり○が行方不明です。また床下にもぐりこんでいるのかもしれないけど声掛けても全く応答ありません・・・ ------------------------------------------------ 今日のレッスンも・・・その話はまたあとで。ただいま。さてこれから『風のモント』に取りかかるわけですがこれはもう最低限、ピアノ譜だけ、それもイントロと間奏だけは音符にしてあとはコードネームを拾うだけということにしてしまおう。あとはS先生がギターをかき鳴らしながら歌ってくれるだろうから・・・ ------------------------------------------------ 今日のレッスンでは、一気に『ファ』『ソ』を加えてドレミファソの５音にしてみました。これだけで弾ける曲が何曲かあるのです。クリスマスごろまでには１曲モノにできたら・・・と思うので。しかし、５歳児。「ソ・ファ・ソ・ファ…」「ファ・ミ・ファ・ミ…」はできるけれど「ソ・ミ・ソ・ミ…」「ファ・レ・ファ・レ…」はできない。リズムという概念がまだないので、「ソ・ミ・ミ～」っていうのができない。毎週書いてるけど、想像以上に足りない要素がいっぱいあるみたいです。要素＝経験と置き換えてもいいかもしれません。たとえばリズム感を養うという点で考えてみると向かい合って手を打ちながら遊ぶ「せっせっせ」とか歌に合わせて絵を描いていく「絵描き歌」とかわざわざリズムための特別な訓練をしなくても日常の遊びの中で身につく場面ってのがあるはずです。絵本を読み聞かせているときに子どもが何度も読んで欲しがったり、一緒に唱えたりするのは五七調のフレーズや、韻を踏んだフレーズではありませんか？そういう経験が多くあれば、言葉をそのままリズムにして「お話しするように」ピアノの音にしていくのも自然にできるんですが・・・来週は「お母さんと手遊びする」っていうのを宿題にしてみようかなあ。

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