ピアノ、無事に発表終了。
| 2026年10月30日(金) |
When you want |
When you want something,all the universe conspires in helping you to achieve it.
パウロ・コエーリョ アルケミストー夢を旅した少年
停滞を破るのは努力の総量より、
自分ではコントロールできない現実に
どれだけ向き合ったか。
拒絶さえも次の一手を教えてくれる
貴重な情報だと思います。
投稿者：れお（@Leo_Kingxz88）
投稿日：2026年10月31日 9:33
| 2026年10月29日(木) |
Like/Dislike |
園に迎えに行くと元気よく「おはよう」と挨拶することが出来、今日児が来ている洋服にパウパトロールの洋服のキャラクターの好き、嫌いも教えてくれた。キャラクターを指差し「チェイスとラブルは好き。マーシャルは好きじゃない」と言葉の不明瞭さはあるが大人であれば聞き取ることが出来る。児とのコミュニケーションをたくさん取りながら信頼関係を更に深めていきたいと思う。運動面では、マット運動とお手玉投げを組み合わせた活動を実施。口頭指示だけで前転や寝返りをすることは出来ず、支援者が見本を見せるとすぐに理解して実行出来る。立つ位置とお手玉を投げ入れる事も最初は口頭で説明するも実行することは難しかったので、見本を見せながら動作の説明を付け加えてることでスムーズに実行することが出来ることがわかった。ただ見本でやってみせるのではなく、動作の説明をすることで口頭指示が入りやすくなるのではないかと考え継続的に活動を行っていく。
間の取り方
聞き手に考えさせる余裕を持たせる
その弁士にしか語れないこと 内発的 自分にしかない体験
長文や関係代名詞ができない問題
オープンスクールで楽しませる手法
| 2026年10月26日(月) |
Reflection |
5限 導入改善 ユメタン want人復習まではよかった
解説が長いからすぐ死ぬ 気づかせる手立ては他にないか？
まとめを入れてみたが、生徒に定着させるためには工夫が必要
4限 教室内で暗唱 生徒管理に課題 気づかせる指導、声をかけあう仕掛けはないか。
福岡大会の手立てを読むべき
1限 早く終わったので全体リフレクションの時間を設けるべき。私の課題。
どのような力をつけさせて、どのように確認するか
英検 全体確認の内容と、振り返りの方法を考える。準2で暖→2
で書かせる？
生徒の学習意欲を刺激し、次の学習につなげるような展開とした
いです。
そのために、「何を問いたくてこの問題を出したのか、どのよう
な基準で採点をしたのか」を示すことは有効だと考えます。
例えば、昨日のテストでは、あえて以下の部分を和訳させてみま
した。
all the evidence says that on average people are no happier today
than people were fifty years ago.
この問題を採点する際の難しさは、解答の日本語があいまいにな
りうることにあると思います。
実際、多くの生徒がこのように訳出していました。
「平均して、人々は現在、５０年前の人々と比べて幸せでないと
全ての証拠が示している。」
この日本語は、「現在の人々は５０年前の人々より幸せだというわ
けではない」ともとれるし、「現在の人々は５０年前の人々より不
幸だ」とも解釈できるあいまいなものです。
あいまいなので、今回はこの種の答案は×としました。
もちろん、比較級の直前に no が置かれたこの英文が意味するのは、
「現在の人々の happy の度合いと５０年前の人々の happy の度
合いには『差がない』」ということです。
このことを理解し、意識して「誤解のない訳出」ができているかを
問うことで、今後和訳問題への解答に際し、日本語に意識を向けら
れるようになってほしい。それが、この和訳の出題意図である。
生徒たちにはそのような話をします。
だから、日本語としてあいまいな和訳はもしかしたら理解できていた
かもしれないけど × にしてあるよ、と。
解説では、正解とした答案例も提示します。
・すべての証拠が言うには、平均的に、今日の人々は５０年前の人
々とまったく同じくらいの幸福度である。
・すべての証拠が、平均して、今の人々が５０年前の人々に比べて
少しも幸せになってはいないと示している。
これらの答案から透けてくる、「誤解がないように書こう」という
意識を感じてほしい、と。
一方で誤答例も示し、どこがまずいかを考えてもらいます。
・すべての証拠が、今日の平均的な人は、５０年前の人々に比べて
より幸せではないと示している。
⇒ on average の on を無視して、average people と読んでいる。
・すべての証拠が示すように、平均すると、今日の人々は５０年前
と同じくらい幸せではない。
⇒ あくまで比較しているだけなので、「幸せではない」と訳して
はいけない。
など。
| 2026年10月24日(土) |
Engagement |
授業振替は反省反省だけど、ジグソー学習の授業を観る。
| 2026年10月23日(金) |
Middle crisis/repost |
出典】
清水公男「英語教師の学びの成長に必要なものは何か？――制度か？ それとも？」『英語教育』2012年10月号（Vol.61
No.7）、大修館書店、pp.24–26
今回読み返してあらためて感じたのは、清水氏の言わゆる*空白��*
、つまり中堅から先の成長こそ、わたしたちの世代がいま正面から向き合うべき課題だということです。
なぜ中堅以降の成長は難しいのか。
若い頃は目の前の授業を回すことで精一杯で、その必死さ自体が成長の原動力になります。
ところが、ある程度授業が「回る」ようになると、生徒とのズレに出会っても経験で処理できてしまいます。
そして処理できるからこそ、その経験はことばにならないまま流れていってしまうのです。
この停滞から抜け出す手がかりとして示唆的なのが、「達成度」と「改善度」という２つの軸の区別です。
授業が一定の水準に達しているかどうかだけを見ていれば、中堅教師はたいてい「できている」と判断できてしまいます。
しかし、前より良くなったかという軸で見直すと、まだまだ伸びしろが見えてきます。
生徒を評価するときには当たり前に意識しているこの視点を、自分自身の授業となると案外忘れがちなのではないでしょうか。
では、自分の改善をどう捉えればよいのか。
この点で、当時と今とで大きく違うのは、振り返りを支える道具の多さでしょう。
授業の録音・録画は手軽になり、生成AIに授業記録を読ませて論点を整理させることもできるようになりました。
流れていきがちだった経験を、記録として手元に残せるようになったわけです。
ただし、道具が増えても、何を見るかという「観点」がなければ振り返りは深まりません。
記録がいくら手元にあっても、見るべきところが定まらなければ、それはただの映像や文字の集まりにすぎないからです。
清水氏がチェック項目という形で示そうとしたのは、まさにその観点だったのだと思います。
そしてその観点は、一人で抱え込むものではなく、最終的には同僚との対話の中で磨かれていくのが理想と感じています。
ズレを書き留め、振り返り、言葉にして分かち合う。その小さな積み重ねこそが、「教えるプロ」から「教えることを学び教えることに活かすプロ」へと至る歩みなのではないか。
| 2026年10月22日(木) |
We did it. |
ここまで完璧に準備して面接に挑んだ候補者は、
過去数百人の中で1人もいなかった。
先が見えねえ。
どれだけ積み重ねれば、手が届くんだよ。
中卒ダディ
the number of の数 単数形
a number ofいくつかor多数の 複数形
底抜けに明るい英語教師ミズイケーダが教えてくれた英語の楽しさ
俺の人生には必要なんだ、その経験が。
人間はAIじゃない。
口先で反論したって俺の人生は何一つ変わらない。
だから、この悔しさはガソリンだ。
今が1番人生で若い日です。
| 2026年10月20日(火) |
NOT expression |
通所時、受け入れ良好。机上活動にてビー玉活動を行う。「あか！きいろ！」と適切な色を発言する事が出来ており、支援者に丸い形だということや触り心地がツルツルしていたり、ザラザラしているとジェスチャーで伝えようとしていたり自分から積極的に活動することが増えてきている印象。支援者が違う活動やプリントを提示すると「したくない！」と意思表示をすることが出来ており、児の要求を受け入れつつ、支援者側の要求も伝えていきつつ介入する。途中目で訴えかけ、どうしたのか聞くと「おしっこ、、、」と言い、支援者に伝える場面を認める。トイレ誘導し、残りの時間はパズルや、型はめなどを行い、楽しく取り組む事が出来ていた。引き続き児との信頼関係を築きながら支援を行っていく。
今日はそんな中３生に対し、試験最終日に配った
定期考査解き直しプリントについてお伝えします。
先生方のなかにも、生徒たちがテストを受けた後に
解き直し課題を与えられている方は多いと思います。
実際、私たちの学年団の数学の先生方もそれぞれ、
定期考査に加え毎週の週テストでさえも、
事後に白紙の答案を配ってらっしゃいます。
さて、その解き直しプリントですが、
私は元の解答用紙を少し編集して配布しています。
これは数学など他教科とは違う、
英語の教科特性によるところが大きいと思います。
（生徒たちは私の解き直しプリントを「ときプリ」
と呼びますので、以下同じにさせてください）
「ときプリ」の編集・追記点は大きく分けて、
以下の３点です。
� ．螢好縫鵐位簑蠅離好�リプトを載せる。
理想を言えば、生徒たちには定期テスト後こそ、
自ら教科書音源にあたって聞き直しをして欲しいもの。
が、経験上、そこまでしてくれる生徒はごく少数です。
生徒たちが「ときプリ」をやったかどうかは、
テスト明け初回の授業でチェックをします。
おそらくは音源を聞かずに埋めているだけの用紙。
あるいはリスニングのところだけ空白の用紙。
そういったものをみることが多くありました。
そこでいっそ最近はもう割り切って、
「ときプリ」の余白にこう書いています。
「以下のスクリプトをもとに、
Reading問題として解き直すこと。」
生徒たちにとって宿題はやはり、
目の前のプリント１枚で完結するほうが
取り組みやすいと考える次第です。
�◆‘辰傍�号問題や教科書英文再生問題のところに、
「何のためにやってるか考えよう」的文言を書く。
これもこれまで生徒たちの「ときプリ」を見てきて、
つねづね感じていたことです。
明らかに頭も使わず記号だけ書いてるやろな…。
教科書の英文を写すだけの手の運動になってそう…。
というわけで、以下のような文言を追記します。
「復習時に記号だけ書いても意味がないことは、
もういいよね？」
「この問題は、出題の意図まで含めて考えよう。」
それでも素通りする生徒はいるでしょうが、
どうせなら少しでも頭を使って復習して欲しいのです。
�� 「ときプリ」自体やテストの本質を毎回強調する。
答案のレイアウトによって場所は少し異なりますが、
だいたいいつも、氏名欄の真上か真下、あるいは
最後の余白のところに、以下の文言を印刷しています。
「附設は授業がいのち、テストは復習がいのち。
『今なら満点をとれる』状態にまで仕上げて、
次のテストに向かうべし。」
| 2026年10月18日(日) |
achieve our primary goal |
チャンクで語彙力をつけよう！
・achieve our primary goal
We worked hard to achieve our primary goal.
一番大切な目標を達成するために懸命に努力した。
・be of secondary importance
Money is of secondary importance in this case.
このケースではお金は二の次だよ。
＊＊＊＊＊
primary は「もっとも大切な」という意味です。
secondaryは「二次的な」という意味。
一方、primary educationは「初等教育（小学校教育）」
secondary educationは「中等教育（中学校と高校の教育」です。
意味だけではなく、
achieve a primary goal
be of secondary importance
というチャンクで覚えておきたいものです。
| 2026年10月17日(土) |
Medical check up |
運動会問題が片付いたら、検査入院しないと。
車検は終わった。自身の体はもっと大事。
| 2026年10月16日(金) |
Midnight apples |
執着するから上手くいかないことが世の中には存在する。
ラーメンとか。
コーヒーとか。
お酒とか。
思いつきでやって、慌ててやって上手くいくことは、少なくとも私にはない。
手放すのです。
もっと整頓された部屋で、娘とゆっくり眼を見て話したい。
深い関わりを作り、死ぬ時に悔いを残さない。
仕事も、本当に時間を費やす部分に集中しないで
執着ばかりしているから授業評価が上がらず、毎年胃を削るのです。
手放すのです。
そして、私の場合は先に行動するのをやめ、水になるのです。
視力や筋肉が削られ、痩せ衰えていくだけの人生を顧みる時期がきました。
学校評価の現実 匍匐前進で進む。初授業観察
TOEFL最高スコア 初ウェビナー
・護摩行 事故完了
・おやじの会 初お祭り焼きそば 清掃
・主任の試練 入試
・陸上全国大会 全九州大会 先立った教え子への思い 別れ
・ディベートチーム2026 公式戦初勝利 高円宮杯県大会
・15年ぶりの北陸 多くの再会
・研修
・トレーニング再開
授業には改善点がある。そこを潰して生徒の力がつく授業に。
| 2026年10月13日(火) |
Special lesson |
大学生向け公開授業終了。
小さな三連勝を積み重ねる！
| 2026年10月12日(月) |
Reunion@Kumamoto |
Ten years?
There's been no end to it. That's all.
Wild sheep chase / Murakami
英語をはなしまくって、ストレス解消。
Experiences is priceless.
2026 Oct 17 Reunion@Kumamoto
運動にて。入室し最初に日付、曜日、天気の確認を行う。日付、曜日は本日のものとは違うものであったが答えることができていた。最初に「何がしたい？」と聞くと「これ」とサッカーをしたい旨の意思表示をしてくれる。サッカーをする中で職員が蹴った方向への方向転換は上手にできていた。次に職員が指定したサーキット中にあるカードを持ってくる短期記憶＋運動の課題を行う。運動面ではラダーでの両足跳びが難しくギャロップ走になり枠から外れる、バランスストーンでの踏み外しなどが見られた。足型などで意識が向けられるような運動や、動物歩きなどゆっくりした動作で動く＋声掛けで自身の動きへの気づきを持ちコントロールすることを意識づけていきたい。短期記憶はカードを増やし３枚まで記憶することが可能。実行機能面では説明前に行動が開始する、カードへの意識が向きコースから外れるなどの行動抑制の難しさ、注意のコントロールの難しさが見受けられた。行動抑制に対してはだるまさんがころんだやリトミックでの音楽停止時に動きをとめるなどの遊びを通して動きを調整できるよう支援を行っていきたい。
| 2026年10月10日(土) |
We did it. |
光が見えたら、匍匐前進でも前に進むだけ。
【丸山先生のメルマガより】
責任ある立場になり、「授業の本質は余談ではない。生徒の学力を
伸ばすことだ」と気づいたものの、どうすればよいのかわからず途
方に暮れ自信を失った第一のつまずき。
多少は自信を持って授業をできるようになってきたと思ったら、受
験指導の仕方がわからず、再び自信を喪失していった第２のつまず
き。
振りかえって、自分の陥るパターンに気づいたように思います。
授業に自信がなくなる⇒ 生徒と向き合う自信がなくなる
⇒ 精神的に落ち込み、毎日が暗くなる
この悪循環にはまらずにすむようにしようと、その時以来、心がけ
ています。
教員の仕事の中心には授業があり、授業が崩れるといろいろなもの
が崩れていくならば、授業力を高めることを大切にしたい。その点
で、英語教師塾やメーリングリストをはじめ、チームキムタツを通
して得られるさまざまなつながりが本当に心強いです。
心身壊してまで無理してよいものはこの世に存在しない。
ただ、自分の甘さや心の弱さで起きたことは精算しておくこと。
10年。
変化します。
トランプのシャッフルが、気分転換になる！
隣のキャンパーに、火付けを教える。
家族湯を使わずに、楽しむ。
小さな三連勝で、中3授業の準備をする。
もちろん、声出しをしながら。
通所時、受け入れ良好。呼称課題(動物〜日常生活物品)を行う。積極的に言葉で伝えようとしている印象であり、不明瞭さが目立つものの聞き手が推測をすれば、何を伝えたいのか聞き取れる場面が多い。動物から、日常生活(冷蔵庫や掃除機など)まで幅広い物を知っており、ジェスチャーを交えつつ支援者に伝える事が出来ている。また、りんごはどんな味なのか質問すると「うーん」としばらく考えており、支援者に教えてと伝える事が可能。「甘い」「美味しい」と伝えると「甘い！」と支援者の発言を真似して復唱しようとする。前と比べて絵カードや名前、平仮名に対して興味が出てきており、児の意欲を大事にしていきながら引き続き言語面をアプローチしていきたい。また、最後に自分から「おしっこ！」と言い、トイレに行きたいと要求する事が可能。児からの要求を引き出しつつ、コミュニケーション能力も育んでいく。
長谷川は自身の打撃理論は難解極まりないのにアドバイスは的確にシンプルなのね
6
19. 若鷹は名無し
2020年10月06日 13:10
>>14
これ思った
理論とアドバイスは別物なんやなあ
Spent too long on a powerpoint presentation?
Why Timesavers Are Often Timewasters
PowerPoint is generally considered "producticity" software.
however, it should be called "counterproductivity" software.
うさぎドロップ）
今 俺が「これは犠牲じゃない」って
言い切るのはウソくせーから
何年か後にそう思えたらいいなと思う
A．arrive は単なる行為を表す自動詞であり、「どこに」をいうた
めには前置詞 in または at (場合により on) が必要。
B．just now は過去を表す副詞であり、過去形と共に用いる。
| 2026年10月04日(日) |
October recovery |
今、立て直せる。
きっと、
うまくいく。
10月からの学級経営。
師匠は、大原麗子さんに出演してもらうために、直筆の手紙を書いたのです。
直筆の手紙には色気があります。
| 2026年10月02日(金) |
in a studio |
スタジオで練習。
上唇をふるわす
舌を回転させる
ゆっくり五十音表
| 2026年10月01日(木) |
The most important thing is |
最も重要なことは何か 考え行動する
交通事故、書類上は完了。
安全運転に努める。
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