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与太郎文庫
by 与太郎
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■ ポール先生、さようなら 〜 続・教え子の消息 〜
http://d.hatena.ne.jp/adlib/20001007
── チップス先生さようなら“Goodbye,Mr.Chips”ピーター・オトゥ
ール主演のドラマチック・ミュージカルで舞台はカンカン帽を制帽とす
るイギリス南部の学園。融通のきかない教師の人柄と生徒たちの交流を、
それなりの人間性で描いた好編。（昭和四四・一二・二○）
── 田中 純一郎《日本映画発達史X 19760710 中公文庫》P188
◆ Ｌｅｔ'ｓ ｌｅｔｔｅｒ
わたしの成長に、かけがえのない関心をいただいた“三人の先生”を、
結婚披露宴にお招きしてから、やがて三十三年目にならんとしています。
その筆頭は、小児結核で休学していた九才の少年を迎えてくださった
金谷昭良先生でした。その後も二十年間にわたって、作文や絵画、孔版
から読書におよぶ、あらゆる技術・技法の基礎を、文字どおり手をとる
ように教わったのです。もちろん、手紙の書きかたも。
「教え子の消息」の初稿は、高校一年の夏休み課題（国語・岡谷 清子
教諭）による《愚作自叙伝 1955 》の終章です。岡谷先生の採点は Ａ゜
でしたが、将来もっと本格的な自叙伝を書くため、少年期にありがちな
思いあがりから、早計な決断のもとに破り棄ててしまいました。
あらましの内容は、音楽に傾斜しはじめたころの経過を述べ、九州民
謡《五木の子守唄》から黒人霊歌におよび、とくに虐げられた人々への
共感を論じています。
この情熱は、まもなく西欧古典音楽に発展して、ついには高校オーケ
ストラの実現にいたるのですが、くわしい経過は、この《虚々日々》の
他に別稿《双龍外伝》、家伝《伊甲遍路》に分散しています。
実は、このときの宛名に想定していたのは、小学校五・六年の担任・
芝山マツ先生でした。
その続編を、芝山先生ではなく、むしろ敬して遠ざかっていたポール
先生に宛てて書くことにしたのは、諸先生・友人ほか、少数の読者にも
通じるような、文学的趣向として選んだものです。
「ポール先生、さようなら」というタイトルは、映画になったヒルトン
原作の邦題《チップス先生さようなら》から転用しています。
芝山先生には礼法をさずかったというべきでしょう。かけがえのない
生涯の友人たちが待ち受けていた同志社中学・高校で、さまざまな友情
を得るための作法をまなんだと信じています。かつての友情は、いまも
記憶のなかにあり、年を経るごとに節度ある敬意に変化しています。
少年から青年にいたる危機的な一年間、杉井六郎先生との遭遇により、
ダンディズムというものが、決断のときの正装となることを知りました。
そして杉井先生の配慮によって、私は現実の世界へ送り出されたのです。
金谷先生の技法、芝山先生の礼法についで、杉井先生の処法と呼ぶべ
きでしょうか。かくいう“三師の恩”については、個々に、あるいは、
概して語り尽せるものではありません。
この手紙は、とくに感謝をささげたい諸先生への献辞をかねた教え子
の消息であるとともに、青春をわかちあった友人たちに宛てた回想記の
一部であり、二人の息子に対するわたし自身の記念誌の序文です。
わたしの母は、満六十才で亡くなりましたが、おなじ年齢に達して、
わたしの人生を母に語るとすれば、どんな形式がふさわしいかと考える
に、母は（老人になる前に亡くなったので）一人息子の人生をどのよう
に予想していたのか見当がつかないのです。父は、満六十七才を目前に
亡くなったので、それなりの無常感を抱いていたと思います。
◆ Ｄｅａｒ Ｍｒ．Ｐａｕｌ
ようやく六十才を迎えるわたしが老人と呼ばれるなら、わたしよりも
年長の先生がたは、一切の面倒なことから解放され、すでに引退されて
久しいことでしょう。
ともに老人となれば、ときおり手紙を書くことや、思いがけない手紙
をひろい読みする楽しみが残されており、さらに都合のよいことには、
返事をしたためるなどという、世俗の義務からも解放されています。
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10月07日(土)
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