英会話の先生から話があり。
４月からまた新しい年度になるのだけれど、それにあたって、ミニは英会話は個人指導にした方がいいと思うとのこと。
今は小学校低学年のクラスに一緒に入っているのだが、彼のレベルだと小学校高学年と一緒にやらせなくてはならない、しかしいくら何でもそれでは周りが大柄すぎて、彼が萎縮してしまうだろう、とのことだった。

そしてミニにはテキストがいらない、とのこと。
自分と一対一でミニの興味のあること、数学でも歴史でも何でもいいが、そういう話を英語でしていこうと思う、とのことだった。
この先生はミニが漢字を読めることも知っているし、簡単な計算をできることも知っている。
「僕は10年以上子供を指導しているけれども、こんな子に会ったことは一度もない。是非やらせて欲しい」と、おっしゃる。

あちらにしてみれば、リップサービスももちろんあり、仕事のこともあるだろうから、額面通りにこの言葉を受け取ってはいけない、とも思う。
そもそも私は今のクラスでもいいと思っていたのだ。
以前のように画期的に成長するわけではないにしても、自分が英語がしゃべれる場があって、楽しいと思えて、英語を嫌いにならなければ、それでＯＫぐらいに。

私が教育熱心ならこんなに悩まない。
自分がやってきたことの成果として、小躍りしてしまうだろう。
だが、私は彼に本とCDを与えはしたが、何も教えていないのだ。
教師の言う「天才」は大げさであるにしても、もし本当に彼に「才」があるのだとしたら、それを伸ばさないのはやはり親の怠慢であろうか。
伸びる「才」があるのならば伸ばしてやるべきなのだろうか。
そして、今の楽しそうなグループレッスンからマンツーマンになることが、本当に彼にとって、プラスになることなのだろうか。
(;-_-) =3 ﾌｩ

今日の１冊：「素敵なワフ家」