DiaryINDEX｜past｜will
| 2004年04月30日(金) | 手をあげて、２点 |
知り合いのＴ先生の授業では、質問に対して手をあげた学生に１点あげるらしい．．．
これが意外と良いらしい．．．活気が出るらしいのだ．．．この先生が得意な”強化”という概念だ．．．
教員は、一般的に自分が話した内容に反応して欲しいと思っている．．学生は、反応してもばからしいし、恥ずかしく感じるだろう．．．
”手をあげた学生に２点”という授業は、教員と学生、両方向が強化される．．
授業を作るときに、問題はどこにあるのか、解消するために強化をどう考えるかと言う視点は非常に重要だ．．．
言語行動という概念があるらしい．．これは、言語コミュニテイの成員によって強化される行動というらしいが．．．まあ簡単に言えば、回りの人の助けで、最終的に自分が得をする発話行動という事だ．．
たとえば、”酒をくれ”といって奥さんが酒をもっていく感じだ．．
人との関わりが少なく、自分でなんでもするようになると、言語行動が萎縮する．．．萎縮するとさらに人との関わりが希薄になるという悪循環を生む．．．
コミュニケーションを取るためには人に何かをさせるという事が必要かもしれない．．．
うちでは ”ビール持ってきて””自分で取って”
言語行動の萎縮が進行中である．．．．
