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| 2013年06月11日(火) | 『いまぼくがかんがえていること 〜音楽は何を表現するのか〜』 |
これは、6月9日の公開レッスンで、北川正先生がお話くださったのをまとめたものです。
お話を伺った時、私はとても感動して公開レッスンの場だということを忘れそうになりました。
公開レッスンのような演奏の実際的な面が中心になりがちな場で、このような哲学的ともいえるお話を伺うことができるのは、北川先生の音楽家としての大きさと先生が経験してこられた音楽の世界の精神的な高さによるものだと思いました。
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【なぜ人はコンサートに行って音楽を聴くのか？】
音楽は文字や数字のように具体的な何かを伝えることはできない。
その代り、人間の精神状態を人に伝える事ができる。
音はそのまま伝わり、作曲家や演奏家の精神的な高さを受け取ると、人は満足する。
そして音楽が伝わる精神状態というものがある。
コンサートでは、聴衆は皆、違う事を考えてコンサートに来る。
また、何に感動するかは一人一人違う。
にもかかわらず、演奏がはじまると、呼吸からなにから同じ気持ちになる。
ヨーロッパの音楽は演奏時間が長い。
それが聴いている人を、音楽が伝わる精神状態に導き、音楽は言葉にできない感動を与えてくれる。
（例として北川先生は、シャルル・ミンシュ追悼コンサートでカラヤンが指揮した、
パリ管弦楽団の『ドイツレクイエム』を挙げられました）
長い音楽を聴いている人は、だんだん気持ちが同じになる。
それが音楽を理解したということ。
【音楽を何のためにやっているのか？音楽って役に立つのか？】
こんな悩み（？）や考えが多く耳に入るこの頃だが、そう思うのは日本が平和で幸せだからではないか。
紛争地域の大変な状況でも、人々は音楽をやっている。
そうして音楽をやっている人々は、「音楽をやっていて良かった」という。
音楽を通じて表される『心』、それは人間の一番高い精神状態ではないか？
【子どもに教える時】
ピアノを子どもに教える時、先生が生徒に言葉で音楽を説明しても、子どもは先生の言うことがわからない。
言葉で説明してもそれだけでは先生が考える音楽は伝わらない。
音楽において言葉は無力で、自分の感じたことをそのまま伝えるのがとてもむずかしい。
レッスンで一緒に弾いてみると、子どもは同じ気持ちになることができる。
音楽というのは人間の精神のあり方を表していて、一緒に弾くことで先生の精神のあり方が生徒に伝わるから。
子どもというのは愛情を持って育てると必ず伝わる。
先生の言うことは何でも信じてしまう。
そして、先生がその子どもの事をダメだというと、それも信じてしまう。
でも、ダメな子は一人もいない。
ダメに見えるのはは、状態（環境）が理想的じゃない。
程度が違っても伸びていく力を皆持っている。
【音楽家を育てるお母様へ】
今の世の中がどんなにヨーロッパの宝物から遠いか。
ヨーロッパには各所に教会があり、そこに10分くらいいると落ち着いた気持ちになれる。
日本にはそういう場所がない。
一日同じ気持ちでいることができない場合も多い。
お母様ができるだけ時間を取ってあげて、落ち着いて物を考えられるようにしてほしい。
せっかくやったのだからずっと勉強を続けさせてあげてほしい。
音楽に対する熱意をもっていれば、才能はあとからついてくるものだから。
音楽は上手いか下手かの判定ではない。
大切なのは、人間に対する心。
ベートーヴェンは「人を大切にする」音楽を書いた。
「人を大切にする」とは知り合いに親切にするような事ではなく、人類全てに対してのもの。
お母様もそういう気持ちで子どもを育ててほしい。
【どういう音楽を目指すのか】
多くの人が聴いていたい音楽を目指すこと。
それが、心が通じるということ。
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先生の言葉をつなげるとこんな感じです。
私はお話を伺ってとても感動したのですが、読んでくださる方が同じような気持ちになるように書くのは難しいですね。
次の機会にはもっと大勢の方がお話を聴けると良いな…と思います。
| 2013年06月09日(日) | 6月9日のlesson de ラ・パレット |
すっかり夏のようなこの日でしたが、気候の変化が激しい1週間だったためか、弾いてくれる予定だった一名の生徒さんが体調を崩し4名でのレッスンとなってしまいました。
一名のレッスン時間を埋めるため、北川先生がまとまったお話をしてくださることになりました。
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11:30〜
J.S.バッハ：平均律第１巻 6番
ショパン：エチュード Op.25-2
ベートーヴェン：ピアノソナタ Op.2-1
12:30〜
J.S.バッハ：平均律第1巻 5番D-dur、11番F-dur
ショパン ：エチュードOp.10-4
リスト：3つの演奏会用練習曲より「軽やかさ」
休憩 13:30〜14:10
14:10〜
J.S.バッハ：平均律第2巻より 24番 h moll BWV893
J.S.バッハ：平均律第1巻より 9番 E Dur BWV854
ショパン：練習曲 Op.25-2 f moll、Op.25-3 F Dur
15:10〜
J.S.バッハ：平均律１巻より、３番
ショパン：エチュードOp. 25-4
リスト：パガニーニによる大練習曲 ４番、５番
ショパン：即興曲３番 Op.51
16:40〜 北川正先生のお話
『いまほくがかんがえていること 〜音楽は何を表現するのか〜』
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この日、北川先生がレッスンでおっしゃったことは盛りだくさんで、
ここに何から書いたらよいのかわからなくなるほどです。
まず、演奏におけるミスについて。
「間違えないように用心するのは勉強の段階で、演奏でそれを見せてはいけない」
「何か良いことをしようとしたら、出来るかどうかわからなくてもやらなくてはならないのだから」
「そして、間違えないのなら、弾かない人が一番間違えない。
でもそれは意味がない」
「演奏して熱い気持ちになって間違えるのは、冷たい気持ちでミスをしないよりも良い」
「間違えそうな所を一生懸命弾くと重くなってしまう」
より良い演奏をするための気持ちの持ち方について。
「良い音楽は聴いている人を終わりまで運んでいく」
「バッハやベートーヴェンの音楽は、時間が川の水のようにどんどん流れていく」
「カラヤン曰く『大きく振ったほうが音楽は良くなる』」
「長いフレーズをはじめから終わりまで同じ気持ちを持ち続ける練習を」
「人の心に何かを伝えるには、自分が何を感じているかが大切」
「どんな曲かというイメージがあるともっと上手くなる」
他にも、練習のやり方、速く弾くにはどうしたらよいか等々、沢山の貴重なお話を伺うことができました。
そしてこの日、『いまほくがかんがえていること 〜音楽は何を表現するのか〜』というテーマで
北川先生がお話くださった内容は、とても感動的なものでした。
プログラムでは最後の時間に…ということになっていますが、休憩前にもお話くださったので、
早く帰られた方にも聴くことができてラッキーでしたね。
多くの方にとって有益なお話だと思いますので、項を改めて書くことにします。
次回の公開レッスンは8月4日。
夏休みならではの企画ができないか、現在、先生と相談中です。
お申込みをお待ちしています。
| 2013年04月21日(日) | 第1回 ラ・パレット導入指導研究会 |
初回の研究会には、ご協力くださる中本先生、私、そして4名の方がご参加くださいました。
これは、お話するにはちょうど良い人数です。
皆さんの自己紹介の後、最初に中本先生がご紹介くださったのは、『わたしのワンピース』という絵本。
白かったワンピースが場面が変わるたびにその場面と同じ柄になる…というストーリーです。
このストーリーは、環境がストレートに影響する幼児期を表しているようで、
だからこそ、導入期の指導はとても重要なのだと再認識しました。
この時期、美しい音楽を聴けばそれが、不用意な音楽を聴けばそれが耳に残り、
良い指導を受ければそれが、不用意な指導を受ければそれがその後の成長に影響していきます。
研究会では、ご参加くださった先生がたの現状でのレッスンや、改善したい点などもお話し、『
練習のポイントがわかるレッスンノート』の使い方や、『ピアノはうたう１』（加勢園子著）やクルタークの『遊び』などのテキスト、
iPadの読譜トレーニングアプリなどもご紹介しました。
耳を育てる…というテーマはとても大きくて、1回で話し切るという訳にはいきませんでしたが、個別のテーマを挙げていく2回目以降も、全ては耳を育てることに通じていくと思います。
次回は6月16日日曜日。
テーマは、『導入期のリズム指導』です。
大勢の（といっても我がレッスン室の広さに限りがありますが）ご参加おまちしています。
| 2013年04月14日(日) | 4月14日のlesson de ラ・パレット |
新年度がはじまり、学年が一つ上がった分、なんだか少し大人っぽくなったように見える生徒さんたち。そのせいか、弾いてくださる曲目も多く、意欲に満ちた取組を聴かせていただきました。
もちろん、それだけに聴いている私たちには、多いに刺激になった一日でした。
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11:00〜
バルトーク:ミクロコスモス114番
チェルニー:40番練習曲16番
J.S.バッハ:平均律第1巻 2番
ショパン:新しい３つのエチュード第1番ヘ短調
ショパン：エチュードOp.25-2
ベートーヴェン:ソナタOp.2-1
12:00〜
バルトーク:ミクロコスモス No.86、94、96
チェルニー:４０番練習曲 No.13、15
J.S.バッハ:シンフォニア No.1、13
メンデルスゾーン:無言歌 op.67−4、102−3
13:00〜
J.S.バッハ：平均律第1巻3番
ショパン：エチュード OP.10−2
ショパン：スケルツォ 第１番
休憩 14:00〜14:40
14:40〜
J.S.バッハ:平均律第１巻No.17 As dur
リスト:３つの演奏会練習曲より、No.3 ため息
ベートーヴェン:ピアノソナタNo.17
ショパン:エチュードOp.25−1
16:10〜
ドビュッシー:喜びの島
フォーレ:主題と変奏 op.73
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この日のレッスンで一番印象に残ったのは、弾いている本人の感覚が何よりも大切…という事でした。
文字にしてしまうと当たり前のように感じる事ですが、実際にピアノでやろうとするととても大変なこと。
先生も、
「多くの人は、自分がどう弾いたかわからない」
とおっしゃっていましたが、考えてみると確かにその通りなのですね。
そして、それは先生に教えていただく事ではなく自分で考えなくてはならない。
先生は、お料理に例え、
「口にした瞬間に美味しいか不味いかわからないと料理できないでしょ」
とおっしゃり、
「音楽では気を付けることが沢山あるけれど、気を付けるよりも感じることが大切」
というのには、とても考えさせられました。
もう一つ、先生が繰り返しおっしゃっていたのは、
「強い音で弾こうとしない」
ということでした。
別々の生徒さんに、
「強い音で弾こうとしない、はっきりしてればよい」
「小さな音でちゃんと鳴らすのは大切なこと」
『演奏会では、少し小さめの音ではじめて、響きを確かめながら少しずつ大きくしていく」
と、段階に合わせてお話されていたのは、それだけ誰もがつい、強い音で弾いてしまうからなのだろうと思いました。
良い感覚、響きに対する神経は、幼い頃から少しずつ育てていく必要があるのだろうという気がします。
21日のピアノ導入指導研究会では、その辺りも考えたいと改めて思いました。
次回は、6月9日。
お申込みをお待ちしています。
| 2013年03月10日(日) | 釜石出身のピアニスト |
釜石出身で、公開レッスンスタート当初から弾いてくれていたピアニスト
高橋碧伊さんが東京と名古屋でコンサートをされます。
これは、震災後初めての日本での公式の演奏です。
8月の公開レッスンでも、
プロフェッショナルな音と演奏を聴かせてくれた碧伊さん。
彼女を応援することで釜石の皆さんを応援することにもなることでしょう。
高橋碧伊さんからもメッセージをいただきました。
《メッセージ２》
ラ・パレットの皆様、こんにちは。
3月10日のカルラホールでのコンサートまであと２週間となりました。
あの日から２年が経とうとするこの時期に、日本でコンサートを開けることにとても感謝しております。
有難くも１２日には地元釜石で、震災後初めて小さなコンサートをさせていただけることになりました。
『音楽』の力をただひたすらに信じ、真心を込めた演奏会にしようと思っております。
3月10日、お時間ありましたら是非カルラホールにお越しください。
お待ちしております。
《メッセージ１》
ラ・パレットの皆様へ。
いつもお世話になっております。
まだまだ未熟な音楽家ですが、長年北川先生の下で学び、今となって先生のおっしゃることを有効的に体現できるようになってきました。
また、春らしいさわやかなプログラムとなっていますので、皆様に楽しんでいただけるのではと思っております。
お時間ありましたら3月10日カルラホールに是非足をお運びください。
◇◇高橋碧伊 堀部幸恵 ジョイントコンサート◇◇
【東京公演】＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
2013年3月10日(日)
13時半開場 14時開演
場所：カルラホール(東京都世田谷区経堂、小田急線経堂駅、千歳船橋駅から徒歩１２分)
チケット：全席自由2000円(当日2500円)
〜programe〜＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
ドビュッシー 映像第２集 1.葉ずえを渡る鐘
2.そして月は廃寺に落ちる
3.金色の魚
プロコフィエフ ピアノソナタ第９番
ラヴェル 高雅で感傷的なワルツ
シマノフスキー metopes より 2.Calypso
リスト 伝説 1.小鳥に説教するアッシジの聖フランチェスコ
2.波の上を歩くパオラの聖フランチェスコ
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【名古屋公演】＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
2013年3月3日(日)
13時開場 13時半開演
場所：5/R Hall & Gallery(名古屋市千種区今池、ＪＲ千種駅より徒歩２分)
チケット：全席自由2000円(当日2500円)
