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| 2007年02月10日(土) | 三藤洋子さんリサイタル |
lesson de ラ･パレットでも、時々演奏してくださっていた三藤洋子さんの、リサイタルのお知らせです。
詳しくは下のページから！
三藤洋子ピアノリサイタル
| 2007年02月06日(火) | 2月4日のlesson de ラ･パレット… |
暖冬と言われているこの冬ですが、その中では割と冷え込んだ、今年最初のlesson de ラ･パレットでしたが、最初から最後まで大勢の方に聴いていただき、レッスンを受ける生徒さんも、小学4年生から、来月リサイタルを控えた留学帰りのピアニストまで…と、充実したものとなりました。
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11:00〜 ショパン:エチュードop.25-9
モシュコフスキー:15の練習曲より第13番(as-moll)
メンデルスゾーン:厳格なる変奏曲(d-moll)op.54
12:00〜 ツェルニー30番:5番、6番
バッハ:インヴェンション1番
ベートーヴェン:ソナチネ F-dur
13:00〜 ツェルニー３０番:１１番
ベートヴェン:ソナタ１０番 １楽章
《休憩》14:00〜14:40
14:40〜 ショパン:ソナタ 第三番 ロ短調 一楽章
ラヴェル:「鏡」より鐘の谷
ベートーベン:32の変奏曲 ハ短調
16:10〜 プロコフィエフ：ロメオとジュリエット
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今回の公開レッスンで、私が一番強く印象に残っているのは、『音楽はとてつもなく奥が深い』という事です。
音の話を一つとっても、北川先生は、小学生にも中学生にも、もうプロといえる人にも、同じことを話されます。
もちろん、それらの要求するレベルは様々なのですが、一日レッスンを聴くことを通して、子どもの時から、どういう音を目指して勉強していくのか…が、見えた気がしました。
これは、様々な、講座や書籍などで学ぼうとしても、難しいものです。
そういう意味で、音楽の中で、一番学びにくいものを学ぶのに、この講座はうってつけだ…と、ますます確信するようになりました。
音に関しては、もう一つ、北川先生ご自身の経験から、
「音楽に没頭していると音が鳴るようになる。
息と感動によって、音は身体の中から出てくる」
というお話が印象に残りました。
さらに、日頃の練習について、
「今の子は、早くやって１回でできるのがエライと思っている。
でも、ピアノは違う。
何回も弾いている人のほうが、不器用でも上手くなる。
なぜなら、音楽のおもしろさはなかなか伝わらない。
何度も弾くことで曲がわかってくる」
というお話には、いろいろな意味で、考えさせられました。
また、このお話の後に、来月リサイタルをされる三藤洋子さんが小学生の頃、お母様が毎日の練習を記録され、それを残していらっしゃる…というお話がありました。
その沢山の練習の積み重ねの上に今があるのはモチロンですが、その記録を、大切に保存していらっしゃる三藤さんのお母様の姿勢にも、感銘を受けました。
まだまだ、他にも、印象に残ることが盛りだくさんの一日でした。
次回は、4月8日。
お申し込みをお待ちしています。
| 2006年11月26日(日) | 11月26日のlesson de ラ･パレット… |
月初めに、ジャン=マルク･ルイサダ先生の公開レッスンもあり、lesson de ラ･パレットの催し物が続いていたにも関わらず、この日も、大勢の皆様が足を運んでくださいました。
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1:00〜 ツェルニー30番 ４番
J.Sバッハ:6つの小プレリュード 第６番 e-moll
湯山昭:作曲の日曜日のソナチネ 第1楽章
12:00〜 サン=サーンス:アレグロ･アパッショナータ Op.70
ベートーヴェン:ピアノ･ソナタ Op.31-3 Es-dur 第1楽章
13:00〜 シューマン:パピヨン op.2
バッハ:イギリス組曲３番より
モーツァルト:キラキラ星変奏曲
《休憩》14:00〜14:40
14:40〜 サン＝サーンス:ピアノ協奏曲 第2番 g-moll
16:20〜 シューマン:ピアノ協奏曲 Op.54
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今回の目玉はなんといってもピアノ協奏曲のレッスンです。
取り上げられた２曲は、どちらも大変な名曲。
それらのレッスンで、北川先生が何をおっしゃるのか、始まる前から楽しみでした。
前半の３人の生徒さんのレッスンでも、印象的なお話がいくつかありました。
その中でも特に印象に残ったのは、最初の生徒さんが弾く時に先生がおっしゃった言葉。
「自分の好きな音で弾いてごらん」
そして、二人目の生徒さん（参加が２度目で少し緊張しているようでした）におっしゃった、
「間違えずに弾くと思うのではなく、ステキな音楽にしてやろうと思うこと」
という言葉は、どのような気持ちでピアノに向かえばよいか…という基本的なことに対する指針のように思いました。
ピアノ協奏曲のレッスンでは、
「リズムを感じることと指を動かすことを一緒に勉強すること」
「集中するとは力を入れるのではなく、コントロールすること」
など、ピアノ協奏曲以外の勉強にも直結するお話も多く、何を弾くにしても基礎的なことをおろそかにはできない…ということを改めて確認した気がしました。
（このレポートは、管理人の個人的な都合により、UPするまでに時間がかかってしまいました。申し訳ありません。）
| 2006年10月19日(木) | ジャン＝マルク･ルイサダ先生の公開レッスン |
このHPのトップからもリンクを貼ってありますが、
11月2日木曜日の夜、lesson de ラ･パレットの特別講座として、
ジャン＝マルク･ルイサダ先生の公開レッスンを行います。
関東では、一般の方にお聴きいただける公開レッスンは、この講座だけだと思います。
スーパーピアノレッスンで、ルイサダ先生のレッスンに興味を持った方は、この機会にぜひお申し込みください！
| 2006年10月16日(月) | 10月1日の〜Lesson de ラ･パレット〜 |
お陰様でlesson de ラ･パレットも、５年目を迎えました。
５年目を向かえた今回のレッスンでは、今までと少し違う試みがありました。
それは、後半、二人の生徒さんのレッスンを、ハイドンのソナタとドビュッシーの練習曲にまとめて、交互に行ったことです。
これによって、それぞれの作品の持つ特徴を理解しやすくなるのではとおもっての試みでしたが、想像以上に刺激的な時間となりました。
レッスンで取り上げられた曲目は、以下の通りです。
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11:00〜 ツェルニー30番 3番
J.Sバッハ 6つの小プレリュード 5番 Edur
湯山昭 日曜日のソナチネ 1楽章
12:00〜 バルトーク ミクロコスモス2巻より 52、53番
ツェルニー30番より 14、16番
バッハ インヴェンションより 2番
ハイドン ソナタＨｏｂ．ＸＶＩ／Ｇ1 第1楽章
13:00〜 バッハ 平均律第1巻 2番 c-moll
ショパン ノクターンOp.15-1
《休憩》
14:40〜 ハイドン ソナタ Hob.XVI41 B Dur
Hob.XVI20 c moll
ドビュッシー 練習曲より
第7番 半音階のための
第9番 反復音のための
第2番 3度のための
第5番 オクターヴのための
第11番 アルペジオのための
リスト BACHの名による幻想曲とフーガ
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今回の公開レッスンでは、とても印象に残っている言葉がいくつもありました。
一つは、勉強したことが、結局は才能という言葉。
『才能』という言葉は多くの方が使いますが、その実態はなかなかわかりません。
なんとなく曖昧に、店から降ってくるもののような印象で使っている場合も、少なくないような気がしますし、その言葉に振り回
されて、地に足のつかない勉強をしてしまったりすることもありがちなように思います。
勉強したことが才能という風に思うことで、地道な勉強をしていく気持ちを持ちやすいかも知れません。
それから、ピアノの勉強と音楽の勉強は、必ずしも同じではない。
今は、周りを見て焦ってしまい、健全に育つのが難しい時代。
音楽は、人間にバランスを要求するもの。音楽は麻薬のようだが、中毒したら音楽家にはなれない。
だから、子どもには健全に育ってほしい。
子どものときの勉強の遅れは、本気になったらすぐに取り戻せるが、異常な状態を成城に戻すのはとても難しい。
など、お子さんを指導するのに、どのようなことを考え、気をつけて指導していく必要があるのか…ということについて、興味深い言葉の数々を伺うことができました。
また、初めての試みだった、ハイドンのソナタ、ドビュッシーのエチュードのレッスンでは、いくつもの曲を続けてレッスンすることで、それぞれの作品の特徴が明確になり、先生のおっしゃることがよりいっそうわかりやすくなるような気がしました。
この試みは、これからも続けていくつもりです。
次回は11月26日（日）。
後半のテーマはピアノ協奏曲。サン=サーンスの協奏曲と、シューマンの協奏曲を予定しています。
お申し込みをお待ちしています。
ジャン=マルク･ルイサダ先生による公開レッスン のお申し込みも、お待ちしています。
