触るの何十年ぶりだよ！(^^ゞ

「あ〜先生、電流計をもってくるので、配線が合っているか見てあげてください」

(･∀･)ｪ・・・　配線・・・・・。

児童がばばばばばって　手を上げる。
「せんせ〜〜〜できた〜〜〜　合ってるか　見てくださ〜〜〜い」

これから持ってくる電流計をつけて触れたら　配線合ってるんだよ・・・なんて言えない。

なんとか確認しても、いざ電流を流すと・・・
「せんせ〜〜〜うごかな〜〜〜い」

(T.T)

配線ミスだけでなく、コルクに鉄しんが入っていなかったり、銅線を紙やすりで削ってなかったりと、原因はさまざま。チェック大変・・・。

電池１個と２個の電流の違いを調べるのだが、子どもたちはアンペアとミリアンペアの見方がわからない。
電流計って何年生で最初に使うんだろう？？？？

「わっかんな〜〜〜い！」
「理科きら〜〜〜い！」

そういうための　理科支援員"＼(￣^￣)゛ハイ!!
ま・・・一緒に説明書みながら、うなっているだけなんだけどね・・・・。

でも、ちょっと声をかけるとみんな頑張るんだ。
ゆっくり教師のいったことを噛み砕くと理解できる子もいる。

なによりも、私が理科が楽しい（笑）