学校の年間行事予定によれば今日は1日参観日のはず。
でも子供達ったら1月の学年便りも持ち帰ってないし授業参観目前に配布される時間割も持ってきてない。
今朝も「本当に授業参観なんでしょうね？？」って2人に念押し。
「授業参観のはずだけど時間割は貰ってないなぁ」
全く頼りない2人だからお友達の家に電話で確認しちゃおうかと思ったほど。
とりあえず午前中は仕事の関係でお休みできないから午後から参観することにしたけど。
で、お昼も取らずに学校に出向くとちょうど5時間目が始まる直前。
下駄箱の所で遭遇したお友達ママの手には私があれほど確認した全学年用の時間割。
この一覧表があれば全てのクラスの授業内容が把握できるのに家にはなかったんだもん。
すかさず「見せてー」
お友達ママに「食べちゃったのかしら？」って言われちゃったけどホントどうしちゃったんだろう。
16日の日付になってるから家のどこかに紛れちゃってるのかな。
5時間目の長男は教室での理科、次男は少人数に分かれての算数ってことが判明。
順路通りに次男の方を先に。
長男の算数は習熟度別授業だけど次男達の算数は学年3クラスをごちゃ混ぜにして少人数で分けただけ。
それでも算数専門の先生が2人もいるってのは心強いし空き教室を算数教室って形で利用してるし。
もちろん算数専門の先生には平等に当たるようになってるみたいだし。
で、今日の次男は算数教室で算数のM先生による授業。
面積の導入らしく新聞紙を切り貼りして1�屬辰涜腓�さを作ったり。
長男達は教室で理科教材のロボットワンちゃん作りだったんだけどコイルを巻いたりって作業三昧。
他の子より一歩も二歩も作業が進んでた長男は作り終えたワンちゃんを歩かせて余裕だったし。
授業参観って内容じゃなかったってのも正直な感想。
4年次以上は6校時のクラブ活動までが参観。
ラッキーなことに次男達図工クラブの拠点となる図工室前の廊下で長男達の卓球クラブの活動。
長男は卓球クラブの部長として点呼を取ったりちょっと頼れる6年生って感じ。
3年生の時の担任が顧問なんだけど練習の合間に長男をべた褒めだったもん。
次男達図工クラブの面々は木切れを使ったりしてそれぞれが思い描いた作品作りで楽しそうだったし。
ってな授業参観内容だったから私としてはかなり物足りなかったような。
で、卓球クラブの補佐に次男達の補助教員。
相変わらず次男達の担任は独り立ちできずに複数担任制って形になってるから。
今日の授業参観で担任の授業が見られなかったのは残念だけどお友達ママからの情報入手は万全。
しかもこのクラブ活動中に補助教員から最近の次男が頑張ってることを告げられたし。
担任が退いてくれてこの補助教員が子供達の面倒を見てくれたらいいのになーって実感。
昨日集団下校をもたらした危険人物が捕まってないってことで子供達と一緒に帰宅して。
で、帰宅してから改めて子供達の机周辺の捜索。
あれほど確認した参観日の学習予定一覧ってのが長男の机の上に置き去りになってのには唖然としちゃったわ。
これで3学期の授業参観は終わり。
6年生の授業参観にカメラ持参で来てたママがいたのが肯けちゃうわ。
|
