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| 2012年02月05日(日) | 2月5日の〜lesson de ラ・パレット〜 |
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11:00〜
ショパン:子守歌
J.S.バッハ:平均律第1巻 第13番
12:00〜
モーツアルト:KV.331全楽章
J.S.バッハ:シンフォニア 3番
13:00〜
バルトーク:ミクロコスモス 94番
ツェルニー:30番練習曲 25、27番
ショパン:ワルツ Op.64-2、3
（休憩） 14:00〜14:40
14:40〜
J.S.バッハ:平均律第1巻 18番
モシュコフスキー:15の練習曲 1番 11番
ブラームス:ラプソディー Op.79−2
16:10〜
バルトーク:ミクロコスモス 132、138番
J.S.バッハ:平均律 第1巻 9番
ベートーヴェン:ソナタ Op.7
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| 2011年12月04日(日) | 12月4日の〜lesson de ラ・パレット〜 |
いつもは、前半に小中学生3名、後半に中高大学生２名…という配分でレッスンしていただいているのですが、この日は、どうしても弾きたいという生徒さんが６名いて、苦肉の策でいつもとは違う時間割でレッスンしていただくことになりました。
生徒さんもいつもよりも多かったですが、聴講の皆様も、震災後、若干減少傾向だったのが戻ってきて、嬉しく思いました。
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11:00〜
バルトーク:ミクロコスモスより、88番
ツェルニー:ツェルニー30番より、21.22番
J.S.バッハ:シンフォニア4番
ハイドン:ソナタHob.XVI:35
12:00〜
ブラームス：ラプソディ Op.79‐2.
J.S.バッハ：平均律 第１巻 18番
モシュコスキー：15の練習曲 １番、11番
13:00〜（45分）
バルトーク：ミクロコスモス No.７７，７８
チェルニー：３０番練習曲 No.１９，２８
J.S.バッハ：インヴェンション No.14
J.S.バッハ：イタリア協奏曲 終楽章
13:45〜（45分）
J.S.バッハ：平均律 第１巻 No.６
モシュコフスキー：15の練習曲 No.６
リスト：２つの演奏会用練習曲 No.2「小人の踊り」
ショパン：即興曲 No.1
休憩 14:30〜15:00
15:00〜
ショパン:エチュードop.25-8
ショパン:バラード2番
16:20〜
J.S.バッハ:平均律2巻より17番
シューマン:ソナタop.14
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個人的に、この日一番印象に残ったのは、
「ハイドンは器楽。モーツァルトは歌。」
というお話でした。
私は、どちらかというとモーツァルトの音楽のほうがわかりやすく、ハイドンの音楽は、上手く音楽的にまとめるのが苦手だったのですが、なるほどそういう訳だったか…と思いました。
lesson de ラ・パレットでは、聴講されている方の持っている悩みや疑問が、先生の一言で不意に解決する瞬間がありますが、この日のこの言葉は、私にとってそういうものでした。
また、１日のレッスンを通じて先生が繰り返しおっしゃっていたのが、身体の中の感覚と演奏についてです。
「身体の中でリズムを感じること」
「音は身体の中の情熱」
「ピアノの演奏のためには人間の持っている全てが必要」
という言葉は、レッスンを進める際に、何に注意を払ったらよいかを示唆してくださるものでした。
さらに、大学生になった生徒さんに、
「前は弾けたけれど今は弾けないのは、大人になって要求が大きくなったから」
というお話にはなるほど…と思わされました。
こういったレッスンを通じて、生徒さん達がご自分でご自身を育てているのが上達の秘密かもしれません…。
次回は、2012年2月5日日曜日です。
お申込みをお待ちしています。
| 2011年10月02日(日) | 10月2日のlesson de ラ・パレット |
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11:00〜
バルトーク:ミクロコスモス3巻より
ツェルニー30番 19番
J.S.バッハ:シンフォニア6番
イベール:「物語」より、黄金色の亀を曳く女(ひと）
小さな白いロバ、廃墟と化した宮殿、水晶の牢
12:00〜
バルトーク:ミクロコスモス No.66、67、82
J.S.バッハ:インヴェンション No.3
チェルニー:30番練習曲 No.12
チマローザ:ソナタ No.4、24
モーツァルト:ソナタ K.331 終楽章 Alla Turca
13:00〜
J.S.バッハ:平均律 １巻 No.5
ショパン:エチュード Op.10-5
ベートーヴェン:ソナタ Op.10-1
（休憩） 14:00〜14:40
14:40〜
J.S.バッハ:平均律2巻より 9番
ショパン:エチュードop.25-12
ラヴェル:クープランの墓より トッカータ
シューマン:ピアノソナタ3番op.14
16:10〜
ベートーヴェン:ピアノソナタ第31番 変イ長調 Op.110
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| 2011年08月07日(日) | 8月7日のLesson de ラ・パレット… |
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11:00〜
バッハ：インヴェンション11番
イベール：「物語」より
黄金色の亀を曳く女、水晶の牢
12:00〜
バルトーク：ミクロコスモス No.67
チェルニー：３０練習曲 No.11
メリカント：ワルツ・レント
モーツァルト：１２の変奏曲 Kv.265
13:00〜
J.S.バッハ：シンフォニア第９番 ヘ短調 BWV795
モーツアルト：ピアノ・ソナタ第12番 ヘ長調 K.332
ショパン：華麗なる変奏曲 Op.12
（休憩） 14:00〜14:40
14:40〜
ショパン：エチュードop.10-12
ショパン：ロンド op.1
16:10〜
バッハ：平均律2巻より6番
ショパン：エチュードop.25-11
ラヴェル：クープランの墓
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| 2011年06月05日(日) | 6月5日のlesson de ラ・パレット… |
梅雨の合間の初夏ともいえる気候の一日、小学4年生から大学1年生まで5名の生徒さんが弾いてくださり、有意義な時間を過ごすことができました。
プログラムは以下の通り、組曲やソナタの楽章を別として数えてみると、なんと30曲以上の曲目についてレッスンを聴講したことになります。
基本的な作品からコンクールの課題曲などめずらしい曲まで、本当に充実した勉強をしたという実感がありました。
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11:00〜
J.S.バッハ：インヴェンション12番
クープラン：ガボット
F.クーラウ：オーストリア民謡による６つの小さな演奏曲
グルリット：あきらめ Op.210-25
カバレフスキー：スケルツォOp.27-4
ハイドン：ソナタHob.�将此�36 第2楽章
12:00〜
バルトーク:ミクロコスモス No.63、64
チェルニー:30番練習曲 No.8
J.S.バッハ:インヴェンション No.15
モーツァルト:12の変奏曲 Kv.265
13:00〜
J.S.バッハ：平均律第1巻 No.16
ショパン：エチュード Op.25-9
ベートーヴェン：ソナタ Op.31-1 第１楽章
ドビュッシー：アラベスク 2
（休憩） 14:00〜14:40
14:40〜
J.S.バッハ:平均律第1巻 No.2
ヘンデル:アリアと変奏曲 HWV343より
モーツァルト:ソナタ Kv.332 第１楽章
シベリウス：金魚草Op.85-4
プロコフィエフ：束の間の幻影 No.5、8、10、11
16:10〜
J.S.バッハ：平均律第2巻 19番
ショパン：エチュードop.10-8
ラヴェル：クープランの墓
ベートーヴェン：ピアノソナタ31番 Op.110
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この日のレッスンでもっとも印象に残ったのは、
レッスンの最後に先生がおっしゃった、
「音は人間が生きている状態そのもの」
という言葉でした。
つまりは心と身体のありようが、そのまま音となって出てくる…
これはなんと、素晴らしくも恐ろしいことでしょうか。
北川先生は決して、その事だけを言いっぱなしにされることはありません。
レッスンの折々に、生徒さんの状態に合わせて
何をするべきかを的確におっしゃるので、
生徒さんは、音楽に集中しながらそれぞれの課題に取り組むことができるのです。
例えば、一人目の生徒さんのレッスンでは、
「日本の先生は上手い時、上手いと言わないけれど、
良くできた時に良くできたと言ってあげないとわからない」
「そして、良く弾けたら、少し速く弾いてみてと言うこと」
「どんどん曲を変えて先に行く、それが栄養になる」
と、殆ど上達の極意とも言うべきことをさらりとお話され、
それがどれだけ当然のことでなくてはならないかと思わされました。
また、二人目の生徒さんのレッスンでは、
「CDを沢山聴きなさい。聴いたことがないと言われてもわからない」
これは、一般的な指導とは逆とも思えることですが、
「料理を食べたことがないのに作り方を言われてもわからないのと同じ」
という理由を伺うとなるほど…と思います。
また、複数の生徒さんのレッスンで、
「演奏する時に意思を持つこと」
「どういう音楽を弾くかをわかって弾くこと」
「自分でこういう風に弾きたい…というのが大切」
など、同じニュアンスのことをおっしゃっていて
それがどれほど大切でどれほど難しいか…と、
そういうことを我慢強く指導することが
どれほど大切か…ということを学んだ気がします。
他にも、聴衆が魅力的ど思う音楽はどういうものか…など、
指導するだけでなく演奏する立場としても、
貴重なお話を伺うことができました。
次回は8月7日。
お申し込みをお待ちしています。
