朝、指導細案再検討。いつものことながら、ぎりぎりまで修正部分が出てくる。同時に自分がしたいことが焦点化するのを感じる。

　午前中は当然のことながら普通授業。秋晴れのすばらしい日。体育の鉄棒で楽しむ。逆上がりができない子が多いので、登り棒でチャレンジ。意欲的に子どもたちが取り組む。
　早めのお弁当。掃除。本時で必要な資料をチェック、修正。そのうち知人が来て挨拶。どんどん参観者が増え、授業開始では３０人ほどになり、廊下から参観する人も出てきた。ビデオも数台。授業者冥利というところだ。

　ただし授業については満足・・・というところまでいかず。くわしくは別の場で書こうと思うが、指導案・構成・発問を吟味しても子どもたちの実態に合っていなければ、それを授業しながら修正する腕が必要。そして今までの鍛え方の不足な点もはっきりとわかった。今後の課題。

　分科会では社会科部会の主張をプレゼンできたと思う。授業について若手の先生方から元気な質問・代案が出されて頼もしいと感じた。何人かの先生方に著書謹呈。
　日番なのでぎりぎりまで校舎を回って懇親会へ。有志で２次会。久々に話し込む。２４：３０帰宅。公開他のことで多くのメールが入っており、返信して２５時過ぎ就寝。ブログには本校の研究について。

　朝、公開授業の細案再検討。細かくチェックをすればするほど迷う部分が出てくる。それはそうだ。すんなり本時が決まるのは自分の場合、浅い授業の時だ。いずれ時間はまだあるので、夜再検討。
　子どもたちは前時を終える。発展学習の３時間。深く調べてまとめるのは厳しいなあ。明日は子どもたちの力を見極めて発問をするようにしよう。

　公開前日ということで、分科会の打ち合わせ、機器チェック、そして環境整備等。しかし、これだけに専念というわけにはいかず、学校の情報化調査や各種連絡。７時過ぎには帰る。

　帰宅したら１学期に執筆をした「ゲームで身につく学習スキル」（図書文化）が届いていた。１２ページ分を部分執筆。この本についてはブログに。また、一つのチャンスをいただいたのでさっそく考えよう。まだチャンスの前段階だが。あとは自分の努力次第。

　昨日のんびりしたので、今日はスピードアップをして仕事。
　朝から文書作成を次々と。子どもニュース中間報告書、事務連絡文書、公開の日までの学級通信。
　次に公開分科会のプレゼン作成。紀要として読むべき内容はあるので、どの点をプレゼンするか考えているうちに時間がたつ。３時間近くかかって完成。
　３連休でしかも体育の日ということで、今日はふれあいの森公園にグランドゴルフ。打って歩くとけっこうな運動量になる。帰ってから昼寝。

　公開では自分ももちろん授業をする。その細案を考えて、検討する部分が次々と出てくる。夜までかかって準備は８割方ＯＫ。明日残りの２割を仕上げて本番に臨む。ブログには公開の思い出について。

　久々に６時起床。このごろは真っ暗な中起きているので、日が昇ってからというのは珍しい。天気のいい秋の空だ。

　ＩＴ授業に関わる一つの仕事の依頼。いつものことながら有り難く引き受ける。一つの「研究」になるので、何かしらの発表につなげたいところだ。
午前中は読売新聞の教育ルネッサンスのWebを視聴。教師力セミナーでの模擬授業が動画で見られる。これについてはブログに。家のこと、家族と一緒にあれこれ。

　午後から情報本の校正。合計５０ページ分ぐらいの量。校正だけならすぐに終わるのだが、追加項目の吟味に時間がかなり必要。結局夜までかかって何とか送付。これは本当の「共著」だ。できあがりは１２月。楽しみだ。

　公開の準備にも着手したかったが、これは結局明日まわし。定着度テストの丸付けも可能だったらしようと思ったが、公開後の仕事になりそうだ。

　今週末も東京。プロジェクト会議の３回目。今日締切といった差し迫っているものはないので、久々に楽しみながら新幹線に乗ることができた。行きはＤＶＤで「半落ち」鑑賞。主役はもちろん個々のエピソードが際立ついい映画だった。上野を下車して国立科学館。その後八重洲ブックセンター。

　１３：００から会議。本のこと、セミナーのこと等、細かい部分まで。懇親会で他県の事情を聞いて驚くことも。岩手は有り難い県だとつくづく思う。
　１７時の新幹線。ブックセンターで購入した本から学ぶこと多し。「どう考えるか」という本が今の自分には必要だ。
　今日はあれこれ受信して学びの多い日。このような日をもっと増やさねばと思う。帰ってから「ごくせん」スペシャルに見入ってしまう。ブログには今週の本棚を。

　３連休があるからまだ先のような感じがするが、今日が学校公開前々日。朝は社会の授業準備。定着度テストもあるが、社会も計画に進めなければいけない。一通り、発表用シートに子どもたちも書き終える。調べ学習の後、どのような観点で考えさせるか。これから重視したい点だ。

　定着度テストは国語と算数。４教科の丸付けは担任がする。公開をはさんでの仕事。同様に文科省の情報についてのアンケートも急遽入ってきた。勤務日でいえば４日後が締切。アンケート用紙を即印刷し配布。その他にも、放課後に海外研の文書発送で郵便局、教育委員会、教育事務所へ。公開前といっても通常のいろいろな仕事と同時進行。

　教研県代表を若手の先生に依頼。快く引き受けてもらう。この姿勢が大事なんだよなあ。同時に有田先生の冬研修の日にちも知るが、胆沢図工研の仕事日と重なった。こればかりはしかたないなあ。
　夜は久しぶりにゆっくり。ブログには、昨日の続きを。

　朝、社会の授業の準備。調べ学習で自分たちなりの自動車作りについての提案を入れさせることにする。ハードルが少し高くなるが、子どもたちの学習の焦点化という点ではこちらの方がいいだろう。ただ実際の授業は調べ学習でのパソコントラブルで十分にはできず。明日にかけることに。

　さて、今日は定着度テスト。県一斉だ。理科・社会ということで子どもたちは早く終わっていた。簡単かどうかは別のようだけど。公開ももうすぐなので、５時間目は昨日に続き別の学級の先生に入ってもらう。自分はその学級へ。担任ではない学級で教えることもいろいろな発見が多くて、いいものだと感じた。
　放課後は社会の部会研。他学年の先生の悩んでいる点を話し合ったり、模擬授業をしたりと有意義な時間だった。自分はそこまで行っておらず、今日はアドバイスに専念。

　５：３０退庁。昨日に続き、今日もあちこちを回る。水沢テレビ、東京エレクトロンに子どもたちのお礼の手紙を届ける。岩谷堂高に海外研の届け物。石材屋さんに修理代。石材屋さんは実は１２年前担任した学級の保護者。担任した本人も帰ってきて楽しく談笑。合唱の得意な子で大船渡の県大会に一緒に行ったことを思い出した。いい時間だった。今日は疲れ気味で早々と就寝。ブログには学級通信１００号の特別エッセーを。