朝のブログ巡りで阿部さん@福島がノート本をくわしく紹介してくださっていた。感謝。一関の教材屋さんが各学校でお勧め本としてセールスをしてくれている。有り難いことだ。 さて今日は朝早くから明日の食育プロの正式な指導案を作成。おおまかな流れはかなり前にできているのだが、改めて具体的に考える。午前中いっぱいかかって4時間分を完成。関係者に送る。
午後は一息ついてから学校へ。指導案印刷、新プロジェクターチェック。やはり高性能。自分の使用開始日がプロジェクト授業の日とはいい巡り合わせ。その他、授業の準備。夜は細案。
文部科学省HPの「学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果」を見る。本市の一台あたりの児童数は14人を越えている。県でも最も多い。しかも本校はその3倍。実態改善のために動かなければと思う。ブログには明日のお知らせを。
遠出のない連休だが、すべきことはたくさん。「食育授業」と「それ以外」の分けられるが、今日は「それ以外」のことをどんどん進めようと考えた。朝から学級の事務仕事。8時過ぎには終わる。 すぐに子ども会の廃品回収。一生懸命に運ぶと暑くてシャツも汗でぬれた。終わってから一息。そして二女を眼科に。メガネをかけることに。二女以外は皆、コンタクトかメガネだから仕方ないか。眼科は大混雑で2時間かかった。チェック用のIT本の原稿を持って行っていて本当によかった。
午後からIT本の原稿を読む。他の人の原稿をじっくり読むということがこのごろなかったので、いい機会だった。必要な部分に朱を入れる。ここで思ったことはブログに。 この原稿チェックが終わってから、学校へ。ここでは海外研総会の通知葉書の印刷。その後、二女とプールへ。ようやく25mを泳げるようになった。今日は来週の学年水泳記録会のための練習だ。 夕食後から海外研案内のあて名書き。今年は79名の会員。けっこう時間がかかる。
その後食育授業の準備・・・と思ったが時間切れ。最低限のことはできたからよしとしよう。明日は食育授業を朝から準備予定。今日も二つの依頼。一つはメディつき関係。もう一つは隣の支部教研助言者。有り難いことである。
朝早く目覚める。食育授業の再構想。迷う点がまだまだある。資料探しもだ。その他、授業の文書作成、学級通信等の事務仕事。
それにしても今日は暑い日だった。しかもじとっとした暑さで子どもたちも大変そう。国語は環境についてアンケート集計。手際がよくなってきた。水泳は学年記録会前では最後。図工では遠近の練習。委員会では昨年に続き、キーボード早打ち大会をすることに。陸上では気合い、気合い。
月曜日の食育授業のことで栄養士さんと再度打ち合わせ。資料もいただく。さらに事務的な準備のメールを何度も。マスコミは7社。参観者は東京を中心に17名。投資されている費用を思わず考える。
帰ってからあさってまでの仕事のチェック。食育授業もあるが、本の仕事、事務仕事、海外研の仕事等盛りだくさん。どんどん片づけねば。ブログには取材授業の学級通信を。
朝は学級通信等の事務準備、公開指導案手直し。早朝路上指導ということで7:10すぎには家を出る。担当箇所に行くと子どもたちは元気に歩いていた。
今日は教職員レクで午前授業。時間が限られているのでテンポアップ。国語、音楽、水泳、算数とどんどん進む。9月になったこともあり、暑さも気にならず。来週の食育授業で使う「食育の時間」のwebを学級全員で使ってみるが、不都合あり。要検討。 昼食後栄養士さんと食育授業でのゲストティーチャーのお願いと打ち合わせ。2時から教職員レク。今年もボーリング。1年ぶり。つまり昨年のレク以来。今回はアベレージ130。練習しなければ腕も落ちるなあ。
帰ってから食育授業の細案検討。今日は依頼があれこれ。新プロジェクト。情報教育の新しい分野で楽しみ。本の部分執筆も一つ。ITミニネタ本について重要連絡。緊急を要する。CECの発表も依頼されている。自分を生かす場があるということは有り難いこと。ブログには取材授業3を。
昨日も暑かったり、深夜に地震があったりで寝付かれず。睡眠不足。でも前日の取材授業で元気、元気! 学校に行ってPCルームに向かっていたら、後ろから女性教師が走ってきて、「先生、昨日の堀田先生の話でプロジェクターを使ってみようと思いました!そして先生の授業を見て元気が出てきました!」と笑顔で話してきた。まさに取材授業効果。職員室でも昨日の授業のことや堀田先生の講演の話が次々と出てきた。さらに午前中に本校にとって「有り難いもの」も届く。さっそく話題に。 堀田先生のブログの紹介があり、自分のブログへのアクセスもぐんぐん。ふだんの3倍。まさに反響。コメントも次々。
さて今日は、昨日の「インタビュー名人になろう」のまとめ。ビデオに収録。けっこう緊張していた。こういう経験をもっと積ませる必要があると感じる。水泳は一人一人のタイム計時。個々を見ると伸びが明らか。暑さも続き、水泳日和。 休み時間、イベント係の企画でみんなで遊ぶ会。ここでトラブル発生。5時間目の最初を使い話し合い。こういうトラブルは学級経営上プラスに働く。本音を出し合う中で、学級の結びつきも深まる。
放課後陸上なわとび練習。初めて見るが鍛えなければ。帰宅後、疲れて一眠り。今度は来週の食育プロジェクト授業の準備。ブログには昨日の続きを。
今日は学研「NEW教育とコンピュータ」の取材授業。来校者は堀田先生と木島さん。正直な話、この日が来るまでプレッシャーだった。堀田先生はもちろん、木島さんも全国あちこちの著名な実践家の授業をご覧になっている。いわば「目利き」である。自分の授業の強さも弱さも自分が一番よく知っている。目利きのお二人にその点をお見せすることになるが、「これが今の自分の実力」ということで、とにかく全力を出そうと思った。
朝は授業のスライド準備。昨晩、パソコンのちょっとしたトラブルでできなくなり、朝に持ち越し。今日の流れを再確認。余裕があったら言いたい点を挿入。 全校朝会、算数、水泳とたてつづけ。子どもたちには合間をみて今日のことを話す。
3時間目。取材授業スタート。社会。自動車工場の写真と図の読み取りがメイン。 最初は写真を子どもたちが読み取っていくのだが、「海がある」「いくつも工場がある」といったように見えるものは書いていくのだが、「だから〜だ」といった解釈や「〜だからだ」理由づけが不足。それでも発表の中で必要条件や次の授業での布石は打つことができた。学習技能はもっともっと鍛える必要がある。 工場内の配置図の解釈はおもしろかった。一見関連づけがないように見える一つ一つの工場の配置。それが作業効率を考えたもので計画的に作られたということに迫るのがポイント。子どもが作業の順序の通りに並んでいると指摘した時には「そうか」と自然に声が出ていた。 ただ、まとめの解釈で子どもたちがずれていた部分もありその点は残念。教師が予測できなくては・・・と思う。
4時間目。国語。インタビュー学習だ。これは自作ビデオがヒット。何の学習をするのか意識づけはOK。今日は感想とまとめを入れることだ。それらができるようになるまでは、また細かなステップが必要ということで実際に、事例を出し検討させてから練習をさせた。 しかし、その検討が不十分。子どもたちは最後の自己評価で「目標を達成できた」と考えている子がいたが、それは回数を重ねたから・・・そんな気がした。いずれその点が弱さだ。
堀田先生と木島さんは子どもたちと一緒に給食。給食後が子どもたちとのお別れだったので一言ご挨拶をいただく。5時間目途中から授業についての取材。自分の感じの弱さは授業後の取材の中でも指摘していただいた。これらはブログに。
16:15に堀田先生のご講演。子どもたちの活動があったが、15人も参加していただいた。いつもながらの明快なご講演。講演中に先生方の反応の声がどんどん大きくなっているのが一番前の席でもわかった。わずか45分の時間で「やる気と元気」をいただいた。プレゼントもあり、今回の取材は私だけではなく、本校にとっても大きなものになった。
17:45にエルミタージュで懇親会。本校若手教員4人も一緒。集まりがあるまで木島さんから軽く取材。「いつでも的確に話す力」がほしいとまた感じる。トレーニングだ。それにしても楽しい話が盛りだくさん。料理もフルコースだったが、今日一日も自分にとって美味しい(いろいろな意味で)フルコースの日だった。
20:04の新幹線で見送り。帰ってからしばし放心状態。夢中で感じなかったが、終わってみて感じる今日一日の有り難さ。本当に幸せな教師人生とつくづく思う。
朝、今日の授業の準備。インタビュー授業検討用ビデオのダビング。これはトラブルが起きた時のため。授業用プレゼン、掲示物準備等。
授業は国語も社会も前時。国語の自作インタビュービデオは検討用としてはヒット。しかし課題作りで使い終わるのは惜しい感じ。「気づき」だけではなく「理解」としても使っていくのがよいかも。社会では資料の読み取り技能の引き上げの必要性を感じる。社会的なものの見方・考え方もだ。といっても明日の授業だけに、細かい発問の工夫を準備しよう。
明日の社会授業の参考になると思い、すきま時間にバーチャル自動車工場見学webを子どもたちに見させる。今日から陸上練習が本格スタート。ただし、自分は佐倉河小に地区社会研究会総会。事務局ではないのだが、昨年度の有田先生の講演会ではかなり関わらせてもらった。今年も一つの企画を提案。実現すれば楽しみだ。
戻ってから明日の準備。途中、あれこれあって時間をとり8時帰宅。帰ってからも明日の準備。ブログには身近な組織でもMLがほしいことを。本体HP8万アクセス。
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