朝、緊急アンケートに対応。新しい企画がそのうち出てくるであろう。
　平成１６年度最終日。次年度のために引き継ぎ資料を作成。今までのファイルから印刷。研究推進会議。来年度は学校公開がある。社会科部会でも新たな提案ができればと思っている。
　昼は学年でランチ。少人数担当の先生と最後のランチ。おいしくいただいた。
　午後もファイルの続き。評価規準にも取り組み始める。最後の日ということで１時間年休をいただいて、帰宅。少しゆっくりとする。テレビショッピングで購入したという「Twist&Shape」があった。さっそく試してみる。

　明日から新年度。また新たな一年が始まる。新しいＭＬが二つ始動。どちらも力を入れていきたい。ブログには今日で終了する２００５年みちのくの会のことを。１０：２５からわくわく授業視聴。堀田先生登場。

　今朝は少し余裕があったのでブログ巡り。

　今日は片づけデー。９時から職員室の机移動なので、その前に不要になった書類を処分。３年分たまっていたので、かなりの量になった。学年教材室、掲示板等の整理。今日の図工の会計監査は真城小に。かつての同僚だったので、あれこれ雑談。合わせて今後の協力もお願いをする。その後水沢農業高校へ。こちらは海外研の仕事。高校はいつ行っても青春の清々しさが感じられていいなあ。

　午後は年休をとり、家の片づけ。親戚より軽トラを借りて、不要の家具を清掃センターへ。その他家の用事をあれこれ。４時から再び学校に行き、教室の片づけ。どうにか荷物は運んだ。あとは掃除のみ。片づけをしながら左膝に違和感。若い頃と違って違和感をあちこちに感じることが多くなったなあ。

　夜は外食他。活動的な一日だった。ブログには教室の本の片づけで思ったことを。

　朝、胆沢図工研の会計の仕事。限られた予算の中での事業だったが、いい内容のセミナーができた。ずっと講師を続けてきた先生が栄転されるので新しいしくみとなる。それについては準備をしてきたので大丈夫だろう。

　今日は会議、教室片づけ、中学校入会の言葉の指導で午前中終了。午後から胆沢図工研会計監査で常盤小へ。少し教室整理。そして引き継ぎで終了。
　６：３０から学年送別会。学年で転勤する先生は少人数の講師の先生。子どもたちに真剣に向き合ういい先生だった。早く採用にならないものかと思うが、本県は採用減で厳しい状況。何とかならないものかとつくづく思う。
　１１時過ぎに帰宅。連続してあった送別会は今日で終了。名残惜しいものの新年度に向けて準備だ。ブログは雑誌から得たヒントについて。

　朝、学年会計の仕事。
　学校では指導要録のラストスパート。午前中で終了。会計の仕事も終える。午後からは情報教育実態調査のチェック＆打ち込み。エラーも少なく無事終える。胆沢図工研の会計の整理。事務局の仕事は海外研のものもある。
　教室の後片づけに入ろうと思ったが時間切れ。まあ、事務仕事が一段落したのでよしとしよう。

　新ＭＭについて少し構想。６：３０より分会送別会。転任される二人の先生に大きな拍手。ブログは共著について。

　２日連続での深酒でさすがに疲れ気味。午前中はすっかり休養（というよりダウン）。
　午後からようやく元気になり、事務仕事を進める。なかなか能率が上がらない。夜も続ける。

　それにしても寒い日。雨や雪が降り続く。ブログは有難い職業について。春休みをあてにしての仕事もある。早く事務仕事を終わらせねば。

　夕べ遅かったが７時前に起きる。平藤氏に会い、情報交換。
　午前中はゆっくり休養。午後より事務仕事。６時よりＰＴＡ送別会。転勤される方が担任だったこともあり、６年生の保護者がたくさん。卒業を祝う会の時大好評だった６年の役員さんたちによるマツケンサンバをまた見ることができた。６年ＰＴＡのみで２次会。１２：３０帰宅。

　１０年前の教え子より、ＪＡに就職したという連絡。「２０歳の自分への手紙」でメールをもらった子のうちの一人だ。担任中、厳しく接することもあったが、こうやって連絡をくれることを嬉しく思う。いつか訪ねてみようと思う。ブログには教育情報化の現況について。

　朝、要録の仕事。
　今日は離任式。転任者のそれぞれの思いが語られたいい式だった。今回は１３人の転任。遠い地に行く先生方のことを思う。
　離任式だが６年生の子たちにとっては、水沢小学校に来る最後の日。学級でお別れ。明るくさようなら。でもなかなか帰らなかった。それはそうだろう。名残惜しいのだ。ハムスターの赤ちゃんも後輩達に託されることとなった。
　午後からは要録と情報教育実態調査の仕事。
　６時よりサンパレスホテルで教職員送別会。１２時半ころまで２次会。有志で３次会をした後、タクシー混雑ということで歩いて帰宅。冬のような天候に酔いも醒めてしまう。２：３０帰宅。こんなに遅くなったのは久々。
　ブログには離任式のパフォーマンスを。