朝，ノート本について修正。できるところからまず始める。

　６年生を送る会が２週間後ということで学年合同で昨日から練習を始めている。出し物で自分は呼びかけを担当。方法を指示するだけで，子どもたちだけで呼びかけを作り，分担も考え，練習も自分たちでする。その点では任せて大丈夫と感じる。やはりそこは６年生だ。その他，学年音楽，久々の体育はマット運動。
　ハムスターが誕生２週間にしてずいぶん大きくなった。「こんなに一気に育つの？」という感じ。

　２月のこれからは事務的な仕事が増える。まず取りかかったのは来年度の年間計画単元一覧表。教科書が代わるということでこれはちょっとした仕事。そして研究関係の提出物。さらに海外研の事務仕事。全部同時進行で行う。

　それにしても今日はよく雪が降った。久々に雪かき。明日まで降り続くとのこと。家ではＩＴ実践ナビのチェック，事務仕事の続き。ブログには英語学習の子どもたちのお礼の手紙を。

　朝，久々にノート本の仕事。今日は文章の修正。これは朝だけで終わる。問題は右側のノートの実例とサンプル例だ。これがこの本の特色だけにこれから吟味をしなければいけない。２月のこれからは，この仕事のウェートが大きくなる。

　テレビ，新聞では昨日の寝屋川の小学校教員殺傷事件。「学校の安全」ばかり話題になるが，現実的にどのようなシステムでも卒業生が実名の担任の名を告げたら校内には簡単に入れるだろう。むろん学校が安全であることを願う者としては，最善の方法を尽くすべきなのは言うまでもない。
　１１年前のアメリカの小学校を思い出した。登校時はスクールバスか親の自家用車。歩いて登校の子はほとんどいない。校舎内に入ったら，校庭で担任の前に整列。時間が来たら，教室に誘導。帰りもスクールバスか自家用車。子どもたちの安全は徹底していた。それでもアメリカは校内での殺傷事件は起こっている。

　さて，今日は授業参観日。国語で６年間の思い出スピーチを行う。子どもたち一人一人が１分程度のスピーチを行い，私がコメントを付け加えるもの。聞き手として，同じ班の子どもたちに付箋紙でコメント。基本的には「思い出」プラス「学んだこと」を書いている子がほとんど。ちょっとしたユーモアもよかった。最後の授業参観では一人一人のよさを見せることができたと思う。
　その後，体育館で中学校入学説明会。運動着の寸法計り。学年ＰＴＡを６時１５分ごろまで。

　帰ってからまたノート本。ブログには今日のスピーチでの社会の授業のことについて。

　朝，小学メールマガジンの連載原稿の続き。今までのブログで掲載していたものに加筆をして完成。送付。こう考えるとブログは原稿の素材蓄積の場と言える。

　さて３連休後の今日は決めることがあれこれ。学年のこれからの実行委員会，６送会の発表の役割分担と子どもたちに任せて決定。立候補が当たり前という雰囲気になっているので，希望者が多い時にどうするかということがポイントである。今回，子どもたちは「今まであまり出ていない人」を基準にしていた。
　３時間目は２度目の英語活動。朝，資料の印刷をすっかりと忘れていた。教えてもらってからあわてて学年分を印刷して何とか間に合わせる。久々だった先週とは違い，今日はノリノリ。いい学習ができた。ＧＴの先生に感謝。

　昼休みは６送会実行委員会。終了後，すぐに必要な機材をもって公民館に。市内科学研究発表会。昨日練習した成果でプレゼンはばっちり。落ち着いて発表をしていた。発表後，学校に戻り６時間目。４時からは分掌部会。ちょっとした時間は学級通信を作成していたので，今日は５時まで本当にあっという間だった。
　その後学年で明日の授業参観・入学説明会の確認。帰宅してからブログには英語活動の先生から得た情報を。

　すべき仕事をあれこれ。
　情報テキストの次単元の構想。一通りプランを書いてみる。情報テキストでは図書館での情報活用を取材。その他，某申請書を書き，送る。金額は大きくはないものの，支援を受けて実践ができるということは有難いことだ。通過するといいのだが。

　午後には明日の科学研究発表会に参加する子の指導をしに学校へ。インフルエンザで先週休んでおり，本格的な練習は今日が初めて。プレゼンは今までも経験をしているのでわりとスムーズ。体調を整えるのみだ。

　帰ってきてから，ひまわり社ＨＰ原稿（今回が最後），教材開発のメルマガ原稿に取り組む。さらに情報テキストを修正，次回の宿題も発信。ノート本も気になる。明日から一気に進めよう。ブログには雑誌から思ったことを。　それにしてもこの３連休はあっという間だった。

　朝，２週間後のＮＨＫ高学年プロジェクトのことで山下先生とやりとり。２６日が会議の日だが，ちょうど２００５年の会みちのくファイナルと重なっており，結局ＮＨＫの会議に出てすぐに仙台に行き，２次会から合流することにした。
　午前中に散髪。気になっていた理容店に入る。お客さんがカット，洗髪，仕上げのたびに移動し，会計でちょうど一周する仕組みでおもしろかった。昨日のテキストで不足分の資料を図書館で探す。某新聞記事なのだが，インターネットで事件の日付を探し当てていたので，あとは新聞のバックナンバーで見つけるだけ。教材開発がしやすい時代になったとつくづく思う。

　午後から家族で仙台へ。３連休中は長女も部活がないし，天気もいいし，家内も大丈夫そうということで，久しぶりにショッピング。藤崎の７階では「全国の味」フェアーをしており，楽しめた（それにしてもすごい人だった）。地下鉄に乗って，情報テキスト次回単元のヒントを得る。課題意識があれば，どこでも教材開発だ。
　７：３０に戻ってくる。「授業づくりネットワーク」誌３月号が届いていた。原稿「プロジェクター簡単活用法」が掲載。これはカシオのＩＴ活用日常化プロジェクトの成果を書いたもの。堀田先生の原稿に多くの示唆を受ける。ブログにもそのことを。

　朝，今日の情報テキスト会議の追加資料作成。印刷綴じ込み。
　９時の新幹線で東京へ。水沢江刺駅でディズニーリゾートに行く，他学級のご家族とばったり。我が学級でも行く子たちがいた。新幹線も東京駅も大混雑。３連休を実感。１時前に東中野の会場へ。隣にある吉野屋には一日限りの牛丼ということで５０人ぐらいの列ができていた。

　情報テキスト会議は今日が第２回。今日も密度が濃かった。メンバーが提案した情報テキストに代案が次々と。もちろん自分のものにも意見をいただく。さらに修正すべき点が見えたので，さっそく取り組んでいこう。
　終わってから堀田先生から一つのお話。本当に有難いことだ。東京駅まで皆川さんと一緒。学会についてのお話を聞いて今年こそは・・・と思う。

　１７時の新幹線で戻る。ブログには今日の会議での学びを。

　今日は２人が欠席。うち一人はインフルエンザ。１４日に市科学研究発表会を控え，昨日・今日と練習ができない結果となってしまった。といっても仕方のないことだけど。さらに一人早退。のちほどインフルエンザという連絡が入る。「我が学級は大丈夫」と思っていたが，来週が少し心配。

　さて授業は快調。１時間目，国旗の授業。世界の国々の授業の発展。これについては学級通信に書く。ブログにも転載。２時間目，学年集会でこれから取り組むことについて子どもたちにイメージを持たせる。じっと見つめる目がいい。「ハムスターを貸してください」と一年生の先生に言われ，５時間目にはハムスター係が説明をしに行く。１０分ほどで帰ってきたが，１年生にあれこれ教えたと満足そうな顔で戻ってきた。このような経験も貴重。

　学校経営の職員会議。修学旅行の会議。日番。科学研究発表会の仕事。インフルエンザの子の家庭訪問。情報テキストの仕事。最後の仕上げ，印刷，製本。社会でも教材開発したテキストを作りたくなった。