少し寝坊。あわてて所見に取り組む。あと数人というところまで来る。

　今日は午前授業。子どもたちに「今年の３大ニュース・個人編」を書かせる。これは学級通信ネタ。通知票直前は通信を書く時間も厳しい。しかし通信は発行したい。この両方をクリアできるネタ。一日分、１５分ぐらい。しかも一人残らず名前が出るので家の人も我が子の分は注目して読むはず。音楽では人間ボイスパーカッション。次時の展開が楽しみ。

　放課の後、学年会計と事務局の仕事で４つの銀行を回る。所見書き、残りの評価、会計、明日の通信作成で貴重な午後もあっという間。帰宅後、会計関係の買い物、子ども会冬休み行事の集約。通知票の清書に入る。
ブログには情報教育のターゲットを。
　

　今日は通知票の評価と所見に専念。いつものように家のことと並行しながら行う。ブログに授業のアイデア本の３部作を。自分の本は発刊してから８カ月たつが、これを機に多くの人の目に触れればいいなあと思う。

　午前中でだいたいの評価・評定を終える。午後からさっそく所見・・・と思っていたものの、なかなかペースがあがらず。まあ提出日までは時間があるので、ゆっくりと取り組むことにする。今日は全体の６割ほど。

　心配事はあるが「元気よく過ごすことだ大事」と考え、我が家のライトアップ第二弾。写真の腕が未熟でよさがうまく伝わらないなあ・・・。
　堀田先生の今日のwebに名前が出たことで、今日のこの日記のアクセス数がどんどん増えていく。有難いことです。

　朝、総合の所見。６割ほど。録画していた昨日の「にんげんドキュメント」を視聴。同世代の高校球児のこと。思ったことをブログに。病院によってから９時の新幹線で東京へ。今日だけは自分優先（留守番の子どもたちに感謝）。車中でも総合所見の続き。途中熟睡をしたが何とか一通り終える。
　今日の会議はメディアの付き合い方学習プロジェクト。場所は青山にあるジャストシステム社の東京支社。会議まで時間があったので、すぐそばの神宮外苑をちょっと散歩。いい天気。絵かきさんも何人か。いい雰囲気だった。
　１３：３０から会議。今回の会議で自分の情報教育のターゲットを社会科中心にしていこうと感じる。今まで授業実践でメインにしてきたのはあくまでも社会科だ。教材開発だってそうだ。だったら情報教育もこの社会科と連動させていくのが自分を生かす道。そう感じた。堀田先生にはこの自分を生かしてくれる場（今回だけではなく）を与えていただいている。本当に有難いことだ。
　今回のプロジェクトメンバーでは自分は新参者。大いに勉強が必要と感じた。

　１７時の新幹線で帰る。車中では卒業アルバム用の作文をチェック。子どもたちの思いが書き込まれていて、ぐっとくる。あと３カ月あまりか・・。
　帰ってから今日の会議の宿題に少し取り組む。自分の中でいったん走り出した方がのちのことを考えるとよい。実践素材を確認してＭＬへ。

　今日は東京行きの予定だったが、急遽都合が悪くなりキャンセル。心配事なだけに心も落ち着かず。子どもたちが帰ってきてから少しずつ気も紛れてきた。
　冊子が２冊届く。一つは学研ＮＥＷ。以前紹介したＩＴ日常化プロジェクトの成果である。別冊付録となっている。自分の実践例もいくつか。このように冊子になると、職場でも「こういう方法もありますよ」と気軽に紹介できる。
　もう一つは１０月に行われた放送教育東北大会の研究集録。立派な冊子になって送られてきた。シンポジウムの様子が活字になっている。有難いことだ。

　夜から気を取り直して現実の仕事に向かう。明日は東京に行くことに。ブログには２年生の水小郵便局のことを。

　朝、ＩＴ授業実践ナビの原稿を仕上げる。夕方宅配便で発送。宅配便は夜持ち込んでも翌日の午前中には届けてくれるので有難い。ようやく通知票に取り掛かれる。

　今日も青空。教室のヒーターも必要なし。冬は来ないんじゃないかな・・・と思うくらい気持ちのいい日ざしが教室に入りこむ。体育で子どもたちと一緒に流す汗が心地よい。
　４教科の内容は順調に進み、理科・社会で数時間を残すのみ。これからは図工の工作、家庭のエプロン作り、総合に時間をさく。
　放課後、今日は何もなく久々に子どもたちと雑談。通知票前の貴重な時間だが、子どもたちとゆっくりと話すのも貴重だ。明日の３時間目以降の補教の準備。
　退庁後、元同僚が授業本を３冊もほしいということで発送。夜からは通知票の仕事。ブログには昨日の歴史の学習の続き。明日からの準備。

　昨日はやや早めに就寝。すっきりと早朝に起床。ＩＴ授業実践ナビの原稿に取り組む。
　
　今日で社会科は上巻が終了。楽しかった歴史学習も終わりである。研究授業（水墨画）、取材授業（戦争）、わくわく授業（ザビエル）、プレゼン授業（青い目の人形）、ＮＨＫプロ授業（北条政子）、ＩＴ日常化プロ（日常の授業）とパッと思いつくだけでも特徴的な実践ができたと思う。ふだんの授業にもかなり力を注いで、基礎的な力はついたと思う。子どもたちに最後の１５分で今までの学習をプレゼン。感想を書かせた。学級通信の形でブログに。
　午後は体育。バスケット。応援する声が心地よい。６時間目の学年合同音楽で各学級で歌う時にやる気を出した子どもたち。その心意気よし。放課後に学年会計に少し取り掛かる。今年は事務局関係で通帳が４つある。それらが全部違う銀行や信金。仕方のないことだが時間のロスは大きい。

　帰宅後もＩＴ授業実践ナビの原稿。本体？のホームページが６万アクセス。全く更新しないがブログ版と日記の経由地として一日５０件ほどはアクセスがあるようだ。ブログは９０〜１００件（ただしページでカウントされるようだ）。この日記は４０〜５０件ぐらい。

　朝は２月の地区社研研修会の案内文書を作成。事務局ではないのだが、裏事務局としてのお手伝い。自分も授業する。今回はあえて「提案授業」と記した。

　さて今日の授業は進めたいものを集中的に。社会はようやく明日で歴史学習を終えるメドがついた。図工の「物語が動き出す」は土台となる箱の製作に一苦労。その他、文集＆算数の発展。ちょっと今日はゆっくりペース。
　昼に水小校内郵便局（２年生の生活科の活動）からはがきの配達。担任している子からのもの。他にも数通。毎年行っているこの全校（先生方も）を巻き込んだ活動はいい実践だ。すぐに返事を書く。
　放課後、海外研の会費未納者チェック。２割ほど。退職された方々が多い。督促の文書を作り、急遽チェックしていただき、郵便局で発送。

　ＩＴ活用日常化プロジェクトの成果がホームページにて公開。これについてはブログに。