教研２日目。昨日の失敗にこりて今日は早々と出発。レポート数が少ない分科会なので、昨日で討議は終了。今日は家本先生の群読ワークショップ。昨日は１ケタだった参加者がどっと増えた。群読を実際に経験してみると、子どもたちにさせたくなる。さっそく明日から取り組もう。プリント集を作ってそれを常に持たせているのがいいなあ。

お昼は家本先生、澤野先生＠一関・南小、藤村先生＠見前小でじゃじゃ麺。お二人の先生も最近著書を発刊しており、原稿執筆の話をあれこれ。帰宅後、１２月号の雑誌を斜め読み。「授業のネタ教材開発」誌に拙著「授業を楽しむコツ」を書籍コーナーでご紹介いただいていた。感謝以外の何物もない。改めてblogにも掲載。

夜、胆沢図工セミナーの案内、および２月の地区社研学習会の骨子作り。来月のノート本の打ち合わせ・情報教育本会議のチケット購入。楽天トラベルでホテル予約。プレゼン指導をしている子どもから内容のことでメールがきてやりとり。「メールを活用した家庭学習法」もそのうち出てくるかも。

　朝、今日の県教研のプレゼン作り。昨年度全国教研に行った関係から、今年度は現代文化分科会の副委員長を拝命している。同時の支部の代表レポーター。これは３年連続。持っていくものは「りんごとみかんの交流学習」。このテーマの発表は数回目だが、岩手でＩＴ活用実践を広める努力をしなければと思う。

　余裕を持って会場の盛岡・見前中に出発。２０分ぐらい前には到着予定だったが、大規模な道路工事で時間がかかる。それでも間に合ったと思ったら今度は満車で遠くの駐車場へ。結果的に遅れてしまう。大反省。
　今回は現代文化分科会単独で家本先生をお呼びしている。９月以来。ご挨拶。ノート本について少しお話をする。今日は午前中に失礼をするということで、一番先にレポート発表。レポート自体の討論もよかったが、途中からＩＴに関わる様々な質問が出てきたので、ちょっとした講座風になる。こちらからは情報モラル指導のwebやＨＰの紹介、グーグルのイメージ検索等、あれこれ伝えることができたのでよかった。

昼から水沢に戻る。家に少しいて、今度は水沢小学校のＯＢ回の温知会＠グランドホテル。８０名あまりの参加。現職以外は圧倒的に退職者が多い。数人の方に「わくわく授業見ましたよ」と言われる。途中、胆沢児童画展でミスが一つあり、学校により会場で修正。それにしても元気な７０代、８０代、９０代の皆様だった。先達に感謝。今日は家内も学校の４０周年行事。

帰ってからひまわり社ＨＰ原稿に取り組む。発送。blogには県教研で出た質問について感じたことを。一つの本のＭＬが動き出す。

　朝は事務仕事。blogめぐり。竹田先生のwebに活用できる跳び箱デジタルコンテンツが紹介されていた。以前も見た記憶はあるが、その時には跳び箱をしておらず、そのまま忘れていた。ちょうど今は跳び箱に取り組んでいるので、グッドタイミング。体育の前に教室で一通り簡単に見せる。実際の体育館でも自分の取り組んでいる技を時々クリックしていた。こちらも子どもたちのそばでアドバイス。デジタルコンテンツそのものだけでも効果はあるが、教師がその内容に沿った指導をさらに行うと効果は倍増。変化が見られた。いいデジタルコンテンツを紹介していただいた。
　今日は社会でもデジタルコンテンツを多用。原爆について。平和博物館の展示品、原爆のＣＧと子どもたちは真剣なまなざしで見ていた。

　２時３０分より胆沢児童画展の展示作業に向かう。ほとんどが初めての展示作業ということで、大まかに説明をした後、それぞれ分担の分を責任を持ってしていただく。各自に任せた結果、あっという間に作業終了。今までにないはやさだった。

　その後、６−１の子どもたち２名と一緒に水沢幼稚園へ。青い目の人形の実物を見るためである。子どもたちはあらかじめ質問を考えており、深くインタビューができた。園長先生から直接お話を聞く。人形はもちろんだが衣装も当時（７７年前）のまま。一緒に贈られてきた手紙も見せていただく。先代の園長先生が隠して保存していたとのこと。「この青い目の人形は本当に園の宝物です」という園長先生の言葉が印象的。
　その後、胆江日日新聞社へ児童画展名簿掲載のお願いで訪問。今日のblogには学級目標のことを。

　昨日は名簿を半分ほど。ただ単に６００人の名前を打つのは簡単だが、ときどき難解漢字の名前が出てくる。変換をしてもうまく出ず、数人分を打ち込む時間が結果的にかかる。ということで、今朝も続き。学級通信を作成して朝の分は終わり。名簿を見直す余裕がなかったので、そのまま同じ事務局員の同僚にチェックを依頼。すばやく見ていただいた。感謝。

　授業は着実に前進。国語は発展的な内容へ。算数は立方体と直方体。社会は広島・長崎・沖縄。体育ではヘッドスプリングでかなり前進。
　石垣さん＠教育出版が来校。メールや電話でやりとりをしていたが、お会いするのは初めてだった。今後のことをあれこれ。胆沢図工研のウィンターセミナーの準備に取り掛かる。研修会企画の腕も自分のため。

　早く退庁し、冬休みの家族旅行の予約。家では名簿修正、学級通信。ひまわり社ホームページ原稿の構想。ようやく１２月号の教育雑誌に目を通す。blogには昨日の青い目の人形の授業の続き。

　朝、胆沢図工研事務仕事。児童画展の前に６００人近くの入賞者名簿作りが待っている。受付を全てメールにすればこちらの作業は楽になるものの、そのようにはできないのが実情。昨日の研究授業の学級通信を１号分作成。

　今日はゆっくりペースで授業を楽しむ。国語の俳句作り。テーマは「秋」。季語をとにかくたくさん黒板に書き、書きやすいものを選ばせる。どんどんと俳句を作っていた。理科では水溶液の実験。算数は練習問題。２学期の分は一通り指導を終える。岩手は冬休みが長いので、もう少し進めなければいけない。６時間目の学年音楽。卒業式の歌の歌い始め。卒業を子どもたちも少しずつ意識してくることであろう。
　今日は学級通信も家で朝仕上げ、家庭学習ノートチェック（コメントを書くので３０分ほど必要）もなかったので給食、昼休みとゆっくりと子どもたちを見ることができた。子どもたちと話したり、見るためには時にはこのような日も必要だ。

　メディア関係企画で重要なメール。自分が貢献できる場があることは実に嬉しい。
　夜から胆沢図工研の名簿作り開始。blogには昨日の青い目の人形の研究授業のことを掲載。　

朝、今日の深夜のわくわく授業再々放送の予告をblogへ。ローカル紙に番組が紹介されていたからか、昨日、今日と来校された先生方から「見ました」と声をかけられる。授業の準備をして通勤。今回は準備期間が本当に短かった。ただ、授業構想だけは２週間ほど前から頭の中で意識していた。流れも時々思い出したかのように、イメージ化していた。だから短期間での準備ができたのかもしれない。

市教研のため他の学級は午前授業。「１６日は１組は５時間授業です」と以前子どもたちに伝えたら、「エー！」と言う声だった。それはそうだろう(昨年もだった)。「弁当を早く食べたら、１時間ぐらい休み時間があります。校庭もパソコンルームも独占、使い放題です！」と言って何とか納得してもらう。その通り、思う存分サッカーをしていた。

１：３０より授業開始。教材は青い目の人形。授業はほぼ指導案通り。概略についてはblogにのちほど掲載予定。ただ指導案通りというのは自分では８０点の授業だと感じた。教師の予想を越えた子どもたちの発言や活動があってこそ９０点以上のレベルと思う。そのように日頃鍛えることが大切。
授業後の研究会では、授業についてくわしくご指摘いただいた。有難いことだ。教材作りについての質問が出たので、キューブプレゼンやＮＨＫのクリップ教材をその場でプレゼン。このように提示していくことがＩＴ活用を広める道だと思う。研究会終了後、２月の地区社研の研究会の打ち合わせ。大筋を決める。

帰ってから耳鼻科。耳の状態はだいぶよくなってきた。夜はゆっくりとあれこれ。

　朝のblogめぐり（夜更新させる方が多いので朝はこれからスタート）で金井先生＠熊本がわくわく授業の感想を書かれていた。本当に有難いことである。指導案の残りの部分の仕事と前時の準備。今回は青い目の人形ということで教材開発が楽しい。明日の子どもたちの反応も楽しみ。

　今日は同学年の先生の研究授業、午後は胆沢児童画展合評会ということで学校にはいるものの子どもたちに授業した時間は３時間。そのうち音楽も半分の時間。社会は研究授業の前時なのだが、なかなかエンジンが子どもたちにかからなかった。正確に言えばかからない授業をしてしまった。明日は別だと思っているが。

　午後の胆沢児童画展合評会。事務局としての大きな仕事。文書や必要な物の準備はできていたものの、欠席の学校の分の仕事や間違い等のチェックで時間がかかり受付も遅い開始となった。それにしても各学校の対応には考えさせられるものがあった。一般社会では「甘い」と思われることでも、学校現場だから通用してしまうということが、事務局をしていると見えてくる。自戒したい。
　合評会後、講師の先生方と次回セミナーについて打ち合わせ。日にちと方向性を決める。今度で４回目。少人数の方が中身の濃いものになると思っている。
　その後、明日の指導案とレポートを印刷。帰宅後、次女に本のプレゼント。昨日が誕生日だったが、いろいろあったので今日お祝い。
　blogにはＩＴ活用に関わることを。