朝、わくわく授業最終チェック。今日で終わりなので念入りに。その後、学年会計の仕事。これも朝のうちにしないと遅れをとるので急ぎで行う。

　さてわくわく授業最終日。２校時はロールプレイの発表会。あくまでも歴史への学びを深めるための発表会である。大名、民衆、僧といったように違う立場でザビエルが来た時のロールプレイを演じる。見ている子どもたちは、「ロールプレイを見てわかったこと」をワークシートに書く。子どもたちの書いているものを見たら、けっこうくわしく書いていたので学びは確かだと実感。
　その後３校時から４校時にかけて、ロールプレイを見た後で学習を深める学習。
・ロールプレイを見てわかったことを発表
・ザビエルは日本をどう変えたか
・ザビエルが日本を変えたことはよかったことなのか
・今日の学習で学んだことは何か
　子どもたちにとってヘビーな内容。それでも実によく集中して考えた。（この暑さの中！）
　一番よかったのは「子どもたちの学び」だ。「複眼的な歴史の見方を学ぶ」「一つの時代の『観』はさまざま」という教師のねらうところが出てきた。最後に書かせたイメージマップも一回目と比べものにならないほど、たくさんの書き込みができていた。（一回目と比べて「わー、たくさん書いた！」と自己評価していたのが印象的だった）

　午後、子どもたちのインタビュー、そして放課後自分自身のインタビューで取材終了。授業が終えた後だっただけに、舌も滑らかだった。
　ＮＨＫスタッフの皆さんには、学期末ということで取材に集中できなくて申し訳なかったが、自分の一つの実践ができたということでいい機会を与えていただいと本当に思う。番組は１０月放映ということで２ヶ月以上、出来上がりを楽しみに待とう。

　取材は一段落したが、明日が学級懇談会。期末事務、その他の仕事を進める。未来工学研究所からメディアリテラシー研修会（２月の仙台参加）冊子が届く。「問題をかかえた子　１００事例」（ひまわり社）が２刷ということで送付されてくる。いい本はやはり売れると実感。

　暑い夜だった。雨の音で目がさめる。水泳記録会が近づいてから雨ばかりだ。まあ６月の天気が良すぎたからこれで例年通りだ。朝は、今日の授業の構想、事務仕事。わくわく授業２日目の学級通信をblogにアップ。

　わくわく授業３日目。今日はシナリオ修正とロールプレイの練習。
　シナリオは子どもたちが「キリスト教が受け入れられたのか、受け入れられなかったのか」という結論が出ていないことを指摘。主張点が短いチームもふくらませることを指示。だいぶくわしい内容になった。
　ロールプレイ自体は「テーマ・登場人物」を冒頭に言うことを確認。その後ロールプレイに入る。２回目が進歩があまり見られないチームのために、急遽ペアチームで相互批評を取り入れる。厳しい相互評価は子どもたちにとって効果あり。その後の自己評価は「まだまだダメ」ということで、最後まで真剣に練習をしていた。
　授業終了後、すぐに明日の授業の打ち合わせ。メインの日だ。ここまで順調なだけに、明日の授業準備は吟味しようと思う。

　今日の水泳は雨のため学校で。今日は夜の会議（PTA常任委員会）があり、時間の面では助かった。家では学級通信、明日の授業の準備。

　通知表清書の日。今日の分は９時間程度かかると予測。朝から取り掛かる。９時前に女子の分を終える。
　９時半から子ども美術館のお手伝い。今回は「親子はり絵」。参加者は親子合わせて三十数名。指導のお手伝いはほとんどない（雑用がメイン）ので楽といえば楽なのだが、「することがない」となかなか時間が経たないものだなあ。
　
　午後から男子の清書に取り掛かる。途中子どもたちとあちこち行って、ようやく７時にできる。夕食後読み直し、そして担任印を押してようやく完成。結局この３連休はこの通知表書きのための３連休となった。（もちろん他のこと、家のこともあれこれしたのだが）　まあ、最初から３連休をあてにしていたので仕方ないが。でもせめて今日の午後ぐらいはのんびりしたかった。
　
　通知表が終わっても一息ではない。あすのわくわく授業の再チェック。１６日の授業を学級通信にする。学年通信・会計等の事務仕事は明日回し。情報モラルの授業記録をまとめるのも急がなければ。

　朝から所見下書き。少しずつ進める。娘の夏休み自由研究の計画作りのお手伝い。昨日までの雨があがり、久々の青空。気温も上昇。お出かけしたいところだが、仕方ない。もっとも３連休といえども長女は部活、家内も仕事。午前中で３分の２ほど終える
。
　昼寝を入れて５時前にようやく所見下書きを終える。苦戦した。苦戦の理由は、書きたい内容を限られたスペースに詰め込むために言葉を削らなければいけないからだ。昔は「書くのが大変だから」と所見が少なかったのかもしれない。今はパソコンで仕事の時代。今の２倍のスペースに伝えたい所見を全部書きたい（もちろんパソコン印刷で）と感じた。
　これから３５人分の清書。１０時間はかかるだろうなあ。３月の研修会で見た小牧中のような通知表がスタンダードになるのはいつの日だろうか。

　夕方、気分転換に娘とプール。学級会計の買い物。夜から清書開始。明日は子ども美術館があるので、通知表完成は夕方になりそうだ。
　清書をしていて気づいたのだが、１学期は欠席が非常に少なかった。欠席が多い子で２日。皆健康に過ごすことができた。嬉しいことだ。

　今日から３連休。通知表の他にすべきことはあるが、昨日までのように追い込まれている感じはしない。朝も起きてからは、少しゆっくりさせてもらう。
　午前中は評価・評定。今日の夏祭りの会場準備。昼から総合の所見に取り掛かるものの体調不良でなかなペースがあがらず。一眠りしたらペースアップをしたが、児童センターの夏祭りに行く時刻に。
　今回はダーツ係の責任者。「当たるまで投げ続けられる」ということで、子どもたちは必ず二つの賞品を持ち帰る。このように必ず喜ばれる担当ならいいなあ。教師である友人と一緒だったので、近況を交えて雑談。

　帰ってから総合の残りの所見に取り組み終える。全体所見を数名したところで今日は終了。明日はがんばらなければいけない日になりそうだ。

　今日は懐かしい方々から連絡あれこれ。初任の時以来尊敬する社会科の大先輩から「日本教育新聞を見ました」との葉書。高浜小の元同僚から「著書を買いました」との連絡。結婚式に出た教え子から「赤ちゃんが産まれました」のメール。

　夕べも熟睡というわけにはいかず。授業で迷う点が頭をよぎる。朝、通知表の仕事を少し。

　わくわく授業２日目。今日はロールプレイのシナリオ作り。前時の復習をした後に、シナリオの手順を明確化してから班で取り組む。基本的な文献が少ないので、教師が準備したもので行うことにしていたが、自主的に資料を持ってきた子も数名。「ザビエル」「大名」「僧」「民衆」と立場が違えば、キリスト教の受け入れ方も違ってくる。その点を子どもたちがどう調べ、重点を何に置き、どう表現するかが今回のロールプレイのポイント。ふだんは圧倒的に男子の発表が強いのだが、このようなシナリオ作りは女子も大活躍。作り始めて２時間。子どもたちの納得のいくシナリオが完成。十字架、鉄砲といったちょっとした小道具作りも楽しんでできた。
　次の時間は少し修正をして、練習に入る。
　ＮＨＫスタッフの皆様も打ち合わせ後、２時の新幹線でいったん帰京。

　午後の子ども会集会後、水泳強化練習は市民プールへ。自転車で引率。練習終了後選手選考。個票・名簿作りで８時近くの帰宅。ここ２日はさすがに疲れた。８時過ぎのＮＨＫ「挑戦！ことばゲーム」を見て、カタカナから４字熟語を作るゲームが授業に使えるかなと・・・思う。学習ゲームのヒントはどこにでもある。その後、通知表に取り組む余裕もなく就寝。
　健康診断の結果が来る。昨年度より良好。体重増加が気になるが中性脂肪が減ったことが救い。

　今朝は４時前に目が覚める。緊張しているわけではないのだが・・・。わくわく授業の細案を考える。少し時間があったので、通知表総合の所見を少し行う。
　
　さて今日からわくわく授業の取材。子どもたちも張り切っている。もちろん、何をするかはわかっていない。
　テーマはザビエル。授業内容や様子についてはｂｌｏｇ版にアップ（時間がないので学級通信になるが）。今日は「ザビエルについて知る」「これからの学習について見通しを持つ」ということで、子どもたちはよく考えて発表をしていた。

　午前授業なので、午後になってすぐにインタビュー収録。簡単な打ち合わせのみで大丈夫と思っていたが、やはりＮＧ続出。「宮古自慢ＣＭ」の時もそうだったが、どうしても話している途中で「こりゃだめだ・・」と思ってしまう。
　終了後、今日の撮影の部分を流して見せてもらう。子どもたちの学習ぶり、とってもいい表情だ。さすがプロのカメラマン。真剣に考えている様子、楽しく話す様子、自分の主張を言う様子等、いい顔。
　今日は授業中、写真をとる余裕がなかったが、明日は撮影をしよう。

　寝不足と集中した疲れで夜の研修会へは不参加。家で明日の授業準備。あれこれ考えて時間が過ぎる。