| 2004年07月07日(水) |
今日も暑かった・・・ |
朝、ネットワーク原稿の続き。ほぼ出来上がる。夜に改めて読み発送。
今日も暑い日。もう梅雨がこないかもしれない。ふだん職場では休憩時間（といってもほとんどないのだが）にも飲み物等はとらないのだが、今日は数回、さすがに水分補給をした。暑い中での自転車交通安全教室、学期末のまとめのテスト等、子どもたちはよくがんばった。
プロジェクタ・マグネットスクリーンの借用も増えてきた。校内で教育のＩＴ化がどんどん進みそうな気配。夏の校内研でも、「授業でのＩＴ活用」を要望し、できる見通し。やはり同じ考えの先生方がいるというのは心強い。
水泳の強化練習の後、研修会へ。６時〜８時。暑さの疲れで時々つらかったが、この分野の研修はほとんど受けたことがなかったので、改めて「テーマを出されて、すぐに論文を書く力を身につけねば」と感じた。
組合の文書で家本先生が９月に来盛されることを知る。貴重な機会だ。
朝、ネットワークの原稿。メディアミックスがテーマなので簡単に書くことができると思っていたが、あれこれ考え半分ほど。夜も取り組み、最終的には明日回し。（締切当日のパターンだ・・・）
 さて暑い、暑い。梅雨空が恋しいぐらいの天気。全校朝会から汗びっしり。おまけに１・２時間目は調理実習。暑い中、エプロンを着て子どもたちは一生懸命にチャレンジ。遅れ気味のスタートでちょっと焦る。しかし、工夫したローテーションで一気に作業は進む。
そしてこのような時は、デジカメの出番。形に残せない一人一人の「マイオリジナル朝食」を撮影。準備、後片付け、そして器具ボックスの整理をしても中休みに間に合った。子どもたちの手際のよさに拍手。
４：３０から水沢地区教育懇話会ということで県の教育委員、県教育長らが来校。６：３０まで本校で会が開かれた。このような会があること自体初めて知った。しかも一つの学校を訪れて、教職員と県教育長が直接話をするというのにも驚き。せっかくの機会なので、情報教育に関わってのお願いをした。
今日も結局帰宅が遅くなる。明日もあさってもすでに夜の予定が入っている。しかも来週も夜の会議が一つ入ってくる。
| 2004年07月05日(月) |
無知というのは・・・ |
朝、事務仕事＆授業準備。７月のＩＭＥＴＳフォーラムのプレゼンについていろいろと考えることがあり連絡。資料は今の段階でしか作成できない。ネットワークの原稿について構想。
 今日は授業や評価をどんどん進める日。同時に掲示物や先週の校外学習のお礼の手紙といった「すべきこと」も進める。掲示物は月１回、同学年の先生のアイデアですばらしいものができている。学級のデザインセンスのある子も生かすことができ、何より。水泳強化練習の後、通知表の学年打ち合わせ。その後掲示物作り。８時近くに帰宅。すぐに晩御飯をとった後、明日の調理実習の買い物と余裕なく過ごす。
家本先生から、原稿の言葉についてご指導を受ける。無知というのは恐いものだ。もっともっと言葉の由来について勉強をしなくちゃいけなあ。お忙しい中、丁寧に教えてくださった家本先生に感謝。
今日も水墨画についてｂｌｏｇ更新。
長女の吹奏楽コンクールの県大会の日程を知り、夏休みの旅行計画が振り戻しに。それだけではなくきついところにあたってしまった。こればかりは仕方がない。
朝blog更新。昨日に続いて水墨画。この体験は子どもたちが日記や感想にいいことを書いてきた。これからのスケジュール確認。
わくわく授業の計画作り。１０日後からロケが入るのでそれまでのおおよその流れを考える。基本に立ち返り、自分の強みを生かした授業をと考えるものの、なかなか名案は浮かばず。まずは文献で調べたことをもとに子どもたちが意欲的に取り組めるような内容を構想。
吹奏楽コンクール県南大会に娘が出場するということで、会場のある前沢町へ。中学校に入ってから休日も部活に行くことが多くなった長女の初のコンクールだ。ここ一週間は朝練習もがんばっていた。無事役割を果たして、こちらがホッとした。県大会出場も決まり、また張り合いのある日々が続くことになった。
午後は事務仕事。これもダラダラやっているので時間がかかる。学期末に向けてとにかく目の前にある仕事を少しずつ片付けていかねば・・・。
家本先生の昨日提案の企画はすでに締め切り。これは夏休みに取り組む仕事になる。かんじんのノート本は夏休みに一気に行うことにする。
研究授業前の睡眠不足と懇親会のお酒で遅めの起床。起きてもたまった疲れは取れず・・・。午前中は二女と眼科へ。ものすごい混雑を見越して、待っている間に胆沢図工研サマーセミナーの会場予約へ。Ｚホール研修室を借りるのは意外と安いということがわかる。これで暑さ・駐車場を気にせずにセミナーが開ける。
昼寝をしてようやく元気になり、ザビエルの文献研究・今までの雑誌読み・学校放送番組視聴・先生の広場書き込み等をする。本を読みながら、昨日の授業をはじめとする最近の授業について思いを巡らす。複雑化して子どもたちの意欲を削いでいるのではないか？基本に立ち返り、もっとシンプルに、そして明快に構成した方が子どもたちの意欲も増すのではないか。検討課題だ。
夕方にはふれあいセンタープールに付き添い。子ども会の班の集金等、あれこれ。
一昨日学校に届いていた『プレゼン指導 虎の巻』（堀田龍也編著・高陵社書店）にようやく目を通す。プレゼン指導を扱った画期的な本である。１月から始まったプレゼンプロジェクトがこのように充実した成果物となって残ったことに満足している。自分も十数ページ執筆。
この本が市販されたら改めて紹介しようと思う。
blog版に「水墨画に挑戦しよう１」を掲載。家本先生から新しい企画。立候補。メールチェックを頻繁にすることの大切さを実感。
| 2004年07月02日(金) |
研究授業＆参観＆学級懇親会 |
朝、今日の研究授業の再チェック。「今日は難しいかな」と思っていた学級通信も無事作成。今日が５０号。一区切り。早く行く予定がちょっとしたことがあり、逆にいつもより遅めの出勤となった。
研究授業の日だが、同時に黒田ディレクターさんの一日参観。１時間目は紹介・賛成反対作文コンテスト、２時間目社会研究授業、３時間目理科血液、４時間目総合デジタルガイドブック、そして給食・休み時間というように子どもたちの様子を見ていただいた。子どもたちの中にどんどん入っていく様子に感心。
 さて研究授業。おおよそ指導案通りに流れるものの、いろいろな課題が見えた授業であった。授業は、�＿歛蝓Ω�通し確認�⊃緞浪菎慮海隆響朖�雪舟の「四季山水図」を改めて見て深まった見方を話し合う�だ秉�の生き方を深める�ァ岾悗鵑世海函ε舛┐燭い海函廚鬚泙箸瓩覘�自己評価という流れ。
感想はいいものが多く個が生きていたし、四季山水図の見方は次々と新しいものが出てきた。雪舟の生き方では「にんげん日本史」を効果的に活用できたし、１６mの山水図のクリップ教材に「すごい！」と子どもたちは圧倒されていた。「まとめ」も７割の子たちは期待した内容を書いていた。
よさに視点を集めると上のようになるが、課題はそれ以上だ。まず発展的な学習のあり方が自分の中で明確でないこと。子どもたちにどう３時間を見通させて意識化させるか。今回の３時間の流れ自体はよかったが、今回は意識化が不足。子ども同士の高め合い・関わり合いも今一つ。教師主導で流れて「安心できる授業」ではあるが、「生き生き感」を実感させるためには、集団のよさである学び合いが不可欠だ。その他にもいろいろあるが、これからの公開する授業でどんどん克服する点が見えたのは幸せなことだった。
水泳強化練習後、部会研究会。終了後急いで学級PTA懇親会へ。１２名の参加。親御さんの自己紹介の中の「我が子のこのごろ」が聞きごたえがあった。「お任せします」「学級通信は本当に楽しみ」という声を大切にしなければ・・・と思う。
| 2004年07月01日(木) |
校外学習＆打ち合わせ |
朝指導案の残りの分を作成。本時の指導の部分も一部修正。今週の日曜日に取り組み始めてからは一気という感じ。
 さて今日は校外学習。快晴の天気。ふだんだったら喜ぶところだが、校外学習はすべて徒歩。暑さを気にかける。巡るところは三偉人の記念館。斎藤實、高野長英、後藤新平は水沢出身の中でも有名だ。ところが、子どもたちはその三人が何をしたのかもあまりわかっていない。むろん、記念館に行ったことがある子どもたちも３割ほどだ。学区にあっても学習をしないとこのような実態なのである。ということで、総合「先人に学ぶ」は「地域のよさ・日本のよさ」を考える点でも実に重要である。
巡りながら多くの資料を子どもたちは一生懸命に見ていた。個々人によって学びが違うので、話し合いでこれから高める必要はある。
暑さは意外としのぐことができた。ただ５時間目はだいぶ疲れていた。実は教師も同様。その後校内研。筑波大学附属小の報告をさせていただいた。昨日と同様に数分で作った写真中心のプレゼン資料。やはり効果的。
５時から黒田ディレクター＠NHKが来校。テーマ授業についての打ち合わせ。学校で簡単に。夜に改めて「たつも」で打ち合わせ。ザビエルについて自分なりの構想はあるものの、まだアウトラインだけ。細かいところが学習不足ということがわかる。これは土・日が勝負。
帰宅後、明日の授業の細案検討。
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