６時から児童センターの早朝奉仕作業。３０分ほどで終了。
　今日は通信陸上県大会の日。ただ、家内と長女は昨日と同様に中総体ということで、二女は留守番。少し心配なこともあり、８時半すぎに出発。県営運動公園はいつも駐車場で困るが今日もその通りで、会場入りに苦労をする。
　あいにくの大雨。子どもたちも濡れながらトラックを駆ける。一生懸命に皆努力したかいがあって、ハードルは男女共２位。その他の種目もよくがんばった。残念ながら全国大会出場は叶わなかったものの、子どもたちの奮闘ぶりに元気をもらった。

　帰ってから二女と昨日に続き近くの室内プールへ。３年から大プールでの学習が始まるのでその予習をしている感じ。父の日のメッセージでも「ふしうきを教えてくれてありがとう！」とあった。これまた元気に。

　夜、係本の原稿１本。テーマ授業のための文献探し。「物語」「人物への共感」「歴史観を持つ」「日本のよさ」がキーワードかな。
　ある子のすばらしさを担任にお知らせしたいとメールがあった。HPを公開しているとこのような有難いメールもあるものだと感じる。

　昨日遅く帰宅したため、ゆっくり起床。家内と長女は中総体。

　さて今日はテレビ岩手「どこか行こうヨ」の「チャレンジキッズ」のコーナーで水沢小６年が登場する日。もちろん７日の収録時点で新記録の１１３回（番組の今までの最高は８８回）を喜んでいたが、改めて番組で編集されているものを見ると嬉しさがこみあげてきた。子どもたちのいい思い出がビデオに残った。自分が大縄を回していて気づかなかったが、子どもたちの真剣な表情、とてもいいなあ。さらに応援のリズムが大縄のリズムとぴったり。まさに６年生全員で勝ち取った記録である。のちほど番組HPに掲載されるのも楽しみだ。

　小学総合MMで連載原稿「NHK学校放送番組のホームページが面白い」が掲載。そのままblogにアップ。昨日の筑波大附小からの学びも同時にアップ。平藤氏に会い、近況報告。今日購入した齋藤孝さんの「カッコよく生きてみないか！」をblogに掲載。blogは今日だけで３本。この本は子どもたちへの本の紹介で行う予定。齋藤孝さんのホームページを見ていたら、「教師を目指す諸君へ」に釘付けに。

　二女の一輪車と水泳に付き合う。どちらも上達した。夜から係本の原稿に取り掛かる。

　駅そばのホテルを便がいいと予約したが、部屋は線路が間近だった(-_-;)でも、意外と静かで熟睡できた。筑波大学附属小学校へ。混雑を予想して、１時間前にはお目当ての６年社会の教室に入る。

　今回の公開参加の公的目的は本校の社会科の研究のヒントを得ることである。基本的な問題解決型については昨年度ある程度形は整った。今年は発展的な学習（チャレンジ学習）について工夫しようと考えている。その点では筑波大学附属小の先生方の教材開発に今までも学んできた。特に今回は参観しようとしていた６年生が著名な波先生なのでぜひと思ったわけである。

　授業は源頼朝が戦いに敗れた時にどのようにしようとしたか、その意思決定についてロールプレイから話し合うというものだった。いい授業だった。子どもたちの学習意欲の高まり、発表しようとする意志が伝わってきた。
わくわく感、充実感。授業終了後も黒板の前で友達どうしや先生と授業の会話をしている子どもたち。いいなあと思った。「筑波大学附属の子どもだから・・・」というのは関係ない。自分の授業について考えさせられた。「自分の型にこだわり、子どもたちを受身にしているのではないか」「原点を忘れているのではないか」・・・あれこれ気づく。これだけでも公開に参加した甲斐があった。この授業からの学びについてはのちほどblogにアップしよう。

　授業検討会ではロールプレイのメリット・デメリット等について質問をさせてもらった。終了後、波先生にご挨拶。また以前総合MMで原稿を書いていただいた神永先生＠茨城にもご挨拶。丸山さん＠「ネットワーク」編集長にもお会いして雑談をする。

　午後は分科会。先生方の教材開発の内容・意欲に改めて感心。ハタハタなどは秋田出身の自分がなじみの深いものだ。これまた意欲倍増。

　公開参加後、新宿でひまわり社松本さんとノート本打ち合わせ。小田急サザンクロスの２０階から見る景色（新宿御苑をはじめ周囲が一望）はよかった。原稿であれこれご指摘いただいた。それだけではなく、あれこれ話をして「原稿を書かねば」という気になるのが一番のよさである。これからスピードアップするだろう。授業本の売り上げも気になっており尋ねる。初版本はとにかく売り切れてほしいものだ。
　本屋にもより、すぐに授業に役立つ本を購入。新幹線では今日の授業をイメージしながら研究授業・テーマ授業について構想。

　朝、ノート本原稿２本。かつての実践をベースにしているが、書いていて「もう一度実践しなくては」と思う。とりあえずひまわり社に送付。明日お会いした時にアドバイスをいただく予定。

　さて今日も暑い日。梅雨と関係なく順調に水泳ができる。今日で５日連続。放課後の強化練習は２時間。練習終了間際に子どもたちに「先生、焼けた！焼けた！」「お風呂が楽しみでしょ！」と言われる。一日３時間もプールサイドにいたら確かに焼けるだろう。
　社会では武士の館から思ったこと、わかることを発表させる。これは書画カメラ・プロジェクタが一番得意なこと。教科書の絵をそのまま写し、子どもたちが指示棒で指しながら、「門の前に見張りがいる。戦いに備えていたと思う」というように「事実＋解釈」と次々に発表していった。

　明日の筑波大学附属小のために補教の準備。７時近くに帰宅。１時間半ほど家に帰り出張の準備。最終の新幹線に乗る。車中でIMETS誌を読む。ふだんできないデータ整理も。今日はホテルメッツ浦和泊。

　今日から気合を入れ直し、ノート本に着手。朝にまず２本。授業本で書いたものもさらに詳しく書くことにする。今日はそのパターン。１学期中に、半分ぐらいはいきたなあ。夜にも一本。

　今日は学校にわらび座の「ドクトル長英」の説明のために、スタッフの３人が来校された。子どもたちに簡単にミュージカルのPR。秋田出身の私にとってはわらび座は特別だ。こういう縁に感謝。
　夕方、５年生の林間学校のキャンプファイヤーを見学。一生懸命に大声を出したり、楽しくゲームする子どもたちを見て、このような学校行事はやはり大切だなあと思う。
　３日後の放送のテレビ岩手「どこか行こうヨ」のチャンレジキッズの大縄跳び。快挙ということでもあるので、blog版に番組のお知らせを紹介。
　テーマ授業についてやはり変更。総合の３偉人は難しい。社会を短期集中的に研究をして、自分の得意分野で攻めていこう。これも６月中が勝負だ。

　熟睡。体調良好。朝、昨日書ききれなかった「メディアとのつきあい方学習」の本の感想をblog版に。原稿編集・送付・その他。家本先生からは新しい企画が次々と。そのパワーに感服。新しい企画に意見を言うのは難しいが考えられる範囲で送る。

　今日の午前中は健康診断があった。検診場所の市役所が学校から近いので１時間ほどで終わる。一つの指摘を受ける。健康管理にはほとんど気をつかっていない状態。これをきっかけに管理を少しは心がけよう。
　授業中の水泳、放課後の強化練習（子どもたちが熱心な態度で取り組むその姿勢に感心）、そして夜は組合の幹事会。

　気づけばIT活用もこの二日間はお休み。唯一、図工のポスターで「トキの画像を見たい」という子に、グーグルのイメージ検索で提示したことのみ。
実践の積み重ねがIT活用日常化プロジェクトに反映されると思うと、今が実践の蓄積時期。踏ん張り時だ。
　７月号の教材雑誌が届いたので、何冊か斜め読み。

　いつもより早く目が覚める。日の出が早いので、その後は眠れずやや不調のまま朝の仕事。頭も冴えずメルマガ原稿の終えるので精一杯。
　朝食の時何げなくテレビを見ていたら、ふだんは気にしない占いに今日は目がいってしまう。（ちなみに私以外の我が家は占いにかなり注目している。）そうしたら３局の占いが、１２位（最下位）・１２位・１１位と最悪な状態。３局も見ていれば、微妙に違っているのに、３つとも悪いなんて・・・。こんな日はめったにないだろう。
　というわけで学校では慎重に過ごす。これがよかったのか、失敗は起こらず。ただし体調は不良のまま。おまけに４時間目には原因不明の目の痛み。こんな日もあるだろう。

　今日は早く休もう・・・と思っていたら、堀田先生の「メディアとのつきあい方学習」（ジャストシステム）が到着。思わず読み始める。