６時過ぎには目がさめ散歩を兼ねて自転車を取りにいく。休日早朝の散歩もいいものだ。

　今日は月初めの事務仕事。いつも時間がかかるが今日もその通り。ホームページのこの日記も活用しながら何とか終える。続いて、中学校の学級懇親会の案内状作り。これは保護者としての立場として。地域の一員として、保護者としての活動も今年はいろいろさせてもらっている。学ぶところ大。

　夜からはNHKの「にんげん日本史」の指導案第一稿に取り組む。番組をクリップ教材を改めて視聴。自分の担当は北条政子の回。何を切り口にしたらいいか迷い、翌朝に持ち越す。

　保護者の方が昨日の学年レクのらくだシャツの仮装写真 (^^;をデータで送ってくださった。二人三脚のオプションレースで担任全員が看護婦さん、幼稚園児等の仮装をした（させられた）もの。子どもたちには大好評だった。このようなIT活用はこれから増えていくだろう。

　子どもたちの本棚を整理していたら、「いのちのあさがお」（ハート出版）の絵本が出てきた。下の娘が保育園時代に買ったもので、学級の子どもたちにも聞かせようと思っていた話だ。絵本全てをプロジェクタで写すことも今の環境ならできる。今度の本の紹介でやってみよう。

　朝、胆沢図工研の事務仕事をしているうちに間違いに気づき、あわてて学校に行き一仕事。無事総会文書を発送。１８日の出張チケットをとると共に夏休み家族旅行の計画を検討。研修・大会・出張等の予約がすでに入っていて、なかなか日にちが決まらない。

　さて今日は学年PTAレク。午後から。役員の皆様にはこの日までしっかりとご準備をいただいた。綱引き、二人三脚、パン食い競争とミニ運動会を楽しむ。保護者と同じくらい大きくなった６年生でも一緒に活動をすることはやはり楽しかったようだ。他の学年ならこれが一番大きな行事だが、６年生のPTA活動は文化祭での食堂、卒業を祝う会と続く。
　帰宅後一休みをしてから、PTA役員と教師で懇親会。一仕事終えたということで、たいへんにぎやかな会になった。２５時帰宅。

　家庭訪問一日目。本校の仕組みとして家庭訪問が今の時期にあるのを有難く思う。４月の過密スケジュールの中での家庭訪問よりゆとりを持って臨めること、子どもたちのことをよく知った上で訪問できることがメリットである。（もっとも持ち上がりの今年はそのことは関係ないが）

　今日は９軒。暑い中、一生懸命に話を聞き、こちらからも学校の様子を伝える。学級通信へのコメント、落ち着いた生活を送っていること、陸上大会のこと等、親御さんの思いが伝わってくる話ばかりであった。
　今月１８日の筑波大学附属小の公開に参加できることになった。家庭科の町田先生に以前お世話になったが、転勤されたようでお会いできず残念。
　帰宅後、録画しておいた「にんげん日本史」「羅針盤」を見るが、視聴しながらいつの間にか寝てしまう。

　朝blogを作成して送信ミスで書き直す羽目に（；。；）。再度打ち直しでblog版を更新。「ジロジロ見ないで」はさっそく子どもが借りていった。

　今日は楽しい授業があれこれ。算数では発展的な内容で平均の歩数から距離を測る学習。感想が「このような算数もおもしろい」「平均がいろんなところに使えることがわかった」と好評。
　２時間目は校内研・道徳の全体研参観。授業そのものも良かったが、研究会での各自の発言に触発されること多し。いい研究会だった。
　体育ではスポーツテスト開始。水泳まで集中的に行う予定。チャレンジキッズの大縄跳びも９０回の記録が出る。今までのランキングではトップだが、本番で子どもたちが目標にしているのは１００回。本番は月曜日だ。

　放課後、胆沢図工研の事務仕事。今年度も事務局。セミナー等が継続する仕組みを今年度は作る年だ。その他、学年レクと保護者の立場としての中学校学級懇親会について連絡。雑誌「視聴覚教育６月号」（日本視聴覚教育協会）に「りんごとみかんの交流学習ABC」が掲載。
　明日からは家庭訪問。天気がよさそうで何より。

今日はプレゼン授業の取材日。千葉記者（日本教育新聞から委託）と村松さん＠SKSが来校。朝に授業資料を作成。お二人への今日の授業の説明文書を作成。
　授業は午後からだが、休み時間・給食とあれこれあり、子どもたちの家庭学習ノートを見るのが精一杯。（本当は早々と見終わって、休み時間は子どもたちと雑談したり、じっくりと様子を見たりしたいのだが・・・）

　そのまま一気に授業へ。５時間目は「デジタルガイドブックを作ろう」。子どもたちは新しいキューブプレゼンを活用して、「マリンピア」「仙台市科学館」等のスライドを作る。新しい機能も簡単にしかも喜んで使いこなしていた。子どもたちから機能についての質問もあまりなかった。子どもたちが自力で活用できるツールである。
　６時間目は社会。冒頭で正倉院の宝物をプレゼン。今日は鑑真がメインということで鑑真の日本行きに至るまでもプレゼン。人物中心の学習はということで子どもたちにはエピソードを調べさせる。「なぜ、危険を冒してまで鑑真は日本に仏教を伝えようとしたのか」という発問にいい意見が多く出たがもう少し深い意見が出てくればいいなあと思う。もちろんこれは授業者の課題。人物中心の学習の方法について検討の余地あり。プラス発言力ももっと鍛えねば。

　職員の皆様にもせっかくの機会なのでご案内。５人の先生方が参観。「気軽に公開」は同学年の先生を除けば今年度はこれが最初。
　授業終了後、キューブプレゼンの教師が活用する方法について説明。４時間半前に終える。

　夜、水沢支会の定期大会。規定人数になかなか達せずひやひや。その時間を利用して、各分会から職場報告。８時帰宅。

　朝、明日のプレゼン取材の授業構想。総合「デジタルガイドブックを作ろう」と社会「命をかけた鑑真の旅」について。最終的にはオーソドックな展開になる。キューブプレゼンのよさが授業で出るように構成。

　今日はテレビ岩手「どこか行こうヨ」の番組取材。チャレンジキッズというコーナーの大縄跳びの練習風景を撮影。５時間目の終わりと放課後。選抜チームがさっそく本番と同じ条件でトライをしたら８１回。これは今までのランキング２位の結果だ。応援団からも大きな拍手。
　でもこれで気が緩んだのか、放課後の練習ではさっぱり記録は伸びず。でもテレビ番組の構成を考えたら、このように壁にぶち当たって、自分たちで何かしらの工夫をするというストーリーがいいのだろう。練習方法の確認、選抜チームという寄せ集めのマイナス面を「クラスを越えて一緒に給食を食べる」という作戦を明日から実行することとなった。本番は７日だ。ちなみに放送日は１９日（土）。

　授業でのIT活用もすっかり慣れてきた。算数でのノート写しもスムーズになった。放課後にSKSの村松さんが来校。明日のプレゼン授業の準備。なかなか行けなかった床屋さんに、今日ぎりぎりに滑り込み。さっぱりする。
　同僚から勧められて借りた漫画「ジパング」一気読み。長崎の小６の事件に驚愕。

　朝、blog版にkyositu.comニュースの掲載の報告を兼ねたお知らせを掲載。５月は１６回の更新。２日に一回のペース。その後、NHK教師の広場に書き込み。書き込み自体はすぐに終わるがそのためには「番組を見る」「指導案を考える」「他の人の書き込みを見る」といった活動が必要。真剣にするとけっこうヘビー。

　さて今日で５月も終わり。ポートボール大会があったのも５月。運動会に取り組んだのも５月なのだが、ずいぶんと前のことにように感じる。それぐらい日々のスピードが速く感じられる。「実践の蓄積」という点ではまだまだ不足。さらにノート本も進まず。６月に挽回だ。
　市教育委員会の事業として「ホープ２１」が開かれる。講師の先生が市内各学校で講演をされるというもの。その中で小学生の家庭での学習時間について気になるデータがあった。水沢市はやや少ないという事実。「これぐらいやればいいだろう」と思っていたが、家庭学習についても実践の視野に入れていかねば。

　いつもより早い帰宅。夜の時間に余裕ができる。長女も初めての中間テストを終えてホッとした様子。