昨日に続き好天。５連休といっても、我が家はそれぞれが都合あり。長女は部活（中学校の先生方は本当にご苦労様だ）、家内は研修、そして私は市の子ども会ポートボール大会。
　８時過ぎに壮行会、出発。９：３０開会式。いきなり第１試合。３４−４で快勝。おもしろいようにシュートが入った。２回戦も２６−２で圧勝。このゲームでは「ベンチ入りだけで試合出場は難しい」と思っていた４年生も全員出ることができた。３回戦は残念ながら６−１６で敗退。残念ながらベスト８にはならず。相手は練習試合で完敗したチーム。でも「もしかしたら・・・」と期待を抱かせるほど子どもたちはがんばった。２回勝った後の善戦しての敗退で子どもたちも満足感あふれる表情で終えることができた。
　６年生の子どもたちの半分以上が出場しているこの大会。中には敗れて大泣きしているチームもあった。それぐらいどのチームも真剣に練習をしてきた。我が勝手町子ども会も同様。一生懸命な練習ぶりに、こちらも励まされる思いであった。そして、親も一生懸命に練習に付き添った。子ども達の和も親の和も深まる。この大会の意義は実に大きいと感じた。

　帰ってから昨日に続きblog試行。まだアップしていなかったメルマガ原稿や自分のホームページから抜粋して一気にアップ。新着情報はblog版に移行することに。画像やリンク等まだの未着手の部分が多いが、走り出した方がいいとの判断である。元のＨＰ、日記、blogとしばらくは混在することになるが、ご容赦を。

　５連休初日でも習慣で早起き。今日は特に４時頃に目が覚めてしまい、それからは眠れず。やむを得ず起きる。朝、以前からしなければいけないと思っていたデータ整理。古いパソコンの調子も業者さんに見ていただく。どうも限界のようだ。
　午後からはポートボール練習。ずいぶんと上達した。明日がいよいよ大会だ。終了後少し学校で仕事。
　市立図書館に行き、文献探し。地域の本ならやはり図書館だ。さっそく文献読み。改めて地域の歴史を知る。
　あれこれしているが、ふだんの休日のように仕事に追われることはなくのんびりと過ごす。家内が研修なので、子どもたちとも久々にゆっくりと過ごした。
　夜、blogの試行。新しい情報はblog版ホームページをメインにして更新するのがやはり便利。連休後にスタートする予定。

　朝、学級づくり本の残りの一本を気合を入れて執筆、送付。無事３本とも通過。次の原稿の時には早々と出すようにしよう。
　今日から運動会の全体練習も本格化。６年生として聞き方はいいが、元気がもう一歩。これからどう仕掛けるか考えていこう。組体操は順調。短い期間でよく努力をしている。これは拍手。
　運動会練習と並行して児童総会。長い会だが、成長ノートを見ると確かな学びをした子たちも多い。紹介をすると総会の意義を考えるだろう。
　放課後の応援団練習、その後のポートボール練習、学年の打ち合わせをして連日の遅い帰宅。

　さて、今日はＮＨＫ教育番組を見ようと思っていた日。「にんげん日本史」は子どもたちと一緒に３時間目に視聴。大仏の話だったが、実に興味深く見ていた。帰ってから録画していた「３つのとびら」（理科）、「学校デジタル羅針盤」を視聴。理科も社会も実に工夫されている番組であることがわかる。あとは腕次第だ。「羅針盤」の教師の教材研究例は参考になる。どう番組を使うかという面を多くの教師が知れば、「番組を見せるのは手抜き」と考える教師は減るし、逆に「活用していこう」という教師は増えるはずと感じた。

　休日。いろいろな面で有難い。体も休養を必要としている。
　今日は学級づくり本の原稿を書く日。日高火防祭もあるが、今年は何も関わっていない。しかも二人の子どもたちはそれぞれ「友達と見にいく」ということで、今年は見にいかず。このような子どもたちの成長は自然なのであるが、少し寂しいものだ。
　さて、自分の時間ができたのにも関わらず、気分も乗らず、体調もすぐれず午前中はごろごろ。午後からようやく取り組み始める。途中学校に行き、運動会等の事務仕事を行う。他にも数名学校に来ていた。（お祭りの日に学校とは・・・。もっとも自分もだけど。）
　夜には３本の原稿のうち２本を送る。あと一本は明日中に送る予定。

　朝、ネットで「学級びらき」本の文献研究。切り口を考えなければ平凡な原稿になるなあ。
　今日から一気に運動会モードになった感じ。運動会の子どもたちの係を決定。昼休みの紅白リレーの練習も開始。組体操もレベルの高い技が入ってきた。応援団はオリジナル応援歌を録音。エールの練習もＯＫ。校庭の走路テープの張替えも職員総出で（このような時には人の多さが有難い）。終了後に、あさっての運動会全体練習の準備。運動会は１５日とまだまだのように感じるが、５月のＧＷが終わったら一週間後は運動会予行である。ホッとして職員室のイスに座ったのが７時近くだった。少し仕事は残っているが、休日前日なので・・・と思い帰宅。体がくたくたで早めに就寝しよう。
　気づけばもう今年度の初めの１ヶ月が終わろうとしている。行事対応の一ヶ月だった。それにより子どもたちが伸びたのも事実。しかし、自分の中では「実践した」というよりも「対応した」という感じが強い。ＧＷを巻き返しのスタートとしたい。
　

　前日は飲み会だったので朝風呂。たまにはいいものだ。学級通信作成。運動会までは学校の休み時間に学級通信を作る余裕がないので、しっかりと家で作成することにする。今日が１２号（学年通信は３号）。
　さてようやく授業が軌道にのってきた感じ。国語・算数の反応ともよし。社会では縄文人の平均年齢で討論。今までの学級では圧倒的に「現代人より短い」という答えだったが、今日はなんと半々に分かれた。歴史について、あるいは社会事象についてあれこれ読んでいて、いくらかの知識がある・・そのような状態ではないようだ。
　放課後運動会応援団の応援歌作り。宿題にしていたので、話合いでわりと短時間で決まる。その後、子ども会のポートボール練習。

　ひまわり社から「コピー資料　高学年の扉　子どもとつくる学級活動」（及川宣史著）が送られてくる。学級活動の指導用プリント集である。このような資料があれば子どもたちは自主的に動く。しかも４月に冊子としてまとめて配布していたという。やはり世の中にはすごい教師がいるものだ。

　朝、学級懇談会の資料およびプレゼン準備。短い時間なので簡単に・・・と考えていたが、逆に短い時間だからこそ効果的に生かそうと考え新たに作成。学級びらき関連の資料検索。なかなかないものだ。

　さて、今日は授業参観。最初は１５秒スピーチ。修学旅行について。授業は社会を行うものの、何らかの形で先週の修学旅行で思ったこと、感じたことを保護者の皆様に伝えたいと思った。プレゼンにまとめるには時間不足ということでスピーチに。「印象に残ったものは？」と問うと、「後悔したこと」のスピーチを挙げる子がいた。圧倒的に「楽しかったこと」の内容で発表する子が多かったので、その視点に納得。
　残り３０分で社会科の授業。資料集の縄文時代の絵から、その生活ぶりを読み取らせる。読み取りの着眼点はいいが、思考を深める発問に難あり。ただ歴史に興味を持っていることは実感をした。

　その後、学級懇談会、ＰＴＡ総会、学年ＰＴＡ会議、そしてＰＴＡ歓迎会と続く。学年ＰＴＡでは、学年レク、文化祭食堂、卒業を祝う会等の行事について話し合いがトントンと進む。歓迎会でも親御さんと意気投合。