今日は秋晴れ。長女は東北大会間近ということで金管練習。自分と二女だけが休日という珍しいパターン。

　午前中に何とか指導案を終える。今回は指導主事も参観ということで勤務地教育委員会まで直接持参し置いてきた。ついでに近くの公園で秋を娘と楽しむ。紅葉も秋晴れも心地よかった。

　午後からパワーポイントでインターネット発表会プレゼン作成。初心者なので、結局レポートの要約のような形で作る。１６枚分を寝る前まで何とか完成。

　コンビニの取材は明日回し。今日のノルマを終えてホッとする。

　２９日の地区社研の指導案に取り組む。今日中に完成と行きたかったが家内が文化祭出勤（明日まで）ということもあり、８割ほど。明日の朝には完成するであろう。時間がかかったのは単元指導計画。Ａ４で２枚だけなのだが細かな文字でぎっしりと「ねらい」「学習の流れ」「評価規準」「判断基準ＡＢＣ」を一時間ごとに書く。しかも、単元レベルで授業構想をするわけだから吟味も必要。でも時間がかかった分、単元の全体の見通しを持つことができた。主張点も明確になったということだ。

　家本先生に見本原稿のことでお電話をする。ふだんはメールなのだが、直接お話をするのもいいなと思う。

　朝、様々な仕事の後、指導案に取り組む。メインの部分で検討の余地があり、仕上がらず。じっくりと考えていこう。

　さて今日は皆川先生の上沼中央小での情報教育研修会。４時間目の途中で失礼をして宮城県中田町に向かう。高速を使わなくても１時間半もかからず到着。県外だけど実に近い。皆川学級に入るといろいろなＩＴ機器がすぐに目についた。でも学級掲示物は手書きのものが多く、その点のバランスが実にいいなと感じる。

　授業は３年生の算数。実物投影機・デジタルコンテンツのよさをフル活用していた。子どもたちのスキルも身についていて、ＩＴを使うことが特別ではなく自然な状態であった。学校の機器の面もあるが、やはりどれだけ教師がさせているかが大切だと感じた。価値ある授業を参観させてもらった。

　堀田先生の講演は圧巻であった。皆川先生の授業を即プレゼン。どの講演会でもされているのかもしれないが、自分にとっては初めてだったので驚いた。授業場面に即しての解説は明快。「前進しなくちゃ」と思うような内容であった。

　これだけの会を一つの学校で行っているのだ。皆川先生の学校への働きかけのすばらしさと周囲の理解があってこその会だと思う。自分にないものを学ばせていただいた。実に有り難き研究会であった。

　地区社研の指導案の本時の半分を作る。明日まで本時を固める予定。残りは休日だ。

　今日は社会科部会の全体研。課題作りの場面。難しいところにチャレンジしてくれた授業者に感謝。明日は同学年の先生の研究授業。自分も試しに同じ流れで行い、ちょっとだけ打ち合わせ。

　午後参観に行く皆川先生の指導案も送られてくる。堀田先生のご講演があるということもあり、楽しみである。自分の授業も含めて授業研花盛りである。

　授業本の書名のことでメール。シンプルで行くことにする。

　家本先生のメールマガジンが送信されてくる。「ノート展覧会」で自分のノート指導の実践が紹介されていた。それも過分なお言葉で。感謝以外の何物もない。しかも来春の本について「授業のわざ情報（新ネタ）のつまった最先端の労作」と言ってくださった。執筆者冥利である。その家本先生から別件原稿で重要なメール。

　今日は校外学習。関東自動車工業岩手工場・めんこい美術館・水沢テレビの３本立て。子どもたちの学習のためであるが、自分自身が学ぶことも多い。関東自動車工業では、改善のための提案の看板を見つけた。日々の改善を教員同士で情報交換すると学校も変わってくるだろうなと感じた。水沢テレビでは、テレビ局で働く人の苦労と喜びを聞いて、授業に通じるものを感じた。

　二女が発熱で欠席。校外学習後、病院へ。明日は行けそう。

　朝、総合メールマガジン発行。昨日のＭＭ「アメリカ小学校研修記」に反応あり。そのうち一つは他市の教育センター転載のお願いであった。広めてくれることに感謝。

　前日に続いて平日をフル活用。小学校、教育委員会、教育文化センター、支払い、病院等、こまごまとした用事を済ます。水沢駅では来週の研修のチケットと冬休みの家族旅行チケットを購入。合間に子どもたちとカラオケ。

　仕事では地区社研の授業取材を学校の近くのローソンで。情報の単元でコンビニを扱うことにする。バーコードと天気予報のどちらかをメインの素材にするか考えた末、天気予報へ。実際にお店でその活用の様子を聞くことができたし、見学もＧＴとしてもＯＫということであった。ネットでも検索。これらをもとに授業の骨子を固める。　

　今日、明日は文化祭で代休。今日はいろいろな仕事を進める日。朝、総合ＭＭ編集。平日の休みということで、郵便局・銀行で用足し。２３日の社会の全体研で出す「社会部会の取り組み」を作成。４人全員が研究授業を終えることになる。子どもたちと校外学習の下見を兼ねてめんこい美術館へ。初めて入ったが、なかなかいい庶民派美術館だ。

　午後から学校に行き、社会科全体研を行う先生の指導案作成のお手伝い。５時ころまで。合間を見ながらレポート印刷。製本。夜は、ビギプロ校内の先生方への説明文書作成と自分の指導案（２９日の地区社研の研究授業）の構想を練る。

　皆川先生のＨＰにリンクさせていただいことと、kyositu.comニュースにアメリカ小学校研修記が掲載されたことにより、ＨＰアクセス数増える。また、授業・教材開発研究所ＭＬのお誘いがあり、さっそく賛同のメール。