朝からいい天気。市議会選挙投票日。クイズ番組で「一番早く投票する人がすることは?」という問題があり、そのことを体験してみたかったので、7時前に会場へ。確かに「投票箱の中が空ということを確認」させてもらった。
満開の先週、お花見ができなかったので、子どもたちと昼食持参で水沢公園へ。桜の花びらが舞う中、お花見を楽しむ。近場で極楽気分。
図工の評価規準に取り組むも相当なエネルギーが必要と分かり、5月の連休に行うこととする。久々に授業本の原稿に取り組む。今日は2本。その他ネットワーク連載の文献をチェック。連載締切はあっという間にやってくる。太田さんの授業実践MMに家庭科実践掲載。
二女の火防祭の練習は昨日で終わり。今日はお世話してくださった同級生宅に娘と一緒にお邪魔。ポートボールもそうだが、我が家の学区に勤めるメリットを今年はつくづく感じる。地域の方とのつながりが密である。
| 2003年04月26日(土) |
元気回復の日、ネット環境変わる |
今日は休養日。朝も遅起き(といっても6時半だが)。午前はポートボールの練習で、1時間めいっぱい動く。家内が今日、明日と研修なので、子どもたちと一緒に買い物や食事。合間にようやく5月号の教育雑誌を一通り読む。読んでいるうちにいろいろな研修会に参加してみたくなる。
今日は以前から欲しかったものを購入。デジタルビデオカメラ、そしてAirH"。AirH"によってようやく遠慮なく日中もインターネット使い放題となる。そして何よりも職場で教室でも職員室でもネットが使え、授業の幅も広がる。環境が整うのを待っていても時はすぎるのみだ。いい仕事のために多少の出費は当然のことである。
授業参観日。午後に備えて、今日は朝も午前中もゆったりとした気分で仕事をする。授業参観は国語の詩「ふるさと」。子どもたちから予想外の反応も出ておもしろかった。学級懇談会(旧4−1の親御さんが多数参加)、PTA総会(議長役)、学年PTA会議と連続。夜はPTA懇親会。昨年度のことで親御さんから有難いお話。
この2週間近くは本当にあっという間であった。あす、あさってと仕事はあるものの、ゆっくりと行うつもり。
疲れていたためか熟睡でき、体は元気。明日は授業参観日ということでその仕事に集中。ただパソコンの印刷がうまくいかないことがあり、時間がとられる。子ども会集会は我が子と同じ子ども会に今年はしてもらう。
その後ポートボール、火防祭練習の送り、再度学校に戻り仕事、そして練習の迎えと8時すぎまでフル回転。ずっとこの調子である。
明日の参観授業は国語を行う。詩「ふるさと」である。発問を考える。子どもたちの新しい発見がある授業になるようにするつもり。
朝HP更新。頭が働かなかったので、5月号雑誌をざーっと読む。読めば読むほど新しく学びたいことが出てくる。発信以上に受信をしなければと実感。
今日は疲れ気味。今までの分がたまった感じ。組合支部の歓迎会に顔を出す。元気な支部だ。某雑誌の依頼原稿が届くが難しいテーマだ。自分の勉強と思って引き受ける。事務的な仕事をしていつもより早めに就寝。
今日も学級の仕事であっという間に時間が過ぎる。早朝に起きてから5時まで一気という感じ。下の娘の火防祭練習の送り迎え、上の娘のポートボール練習もこのような日は厳しいなあ・・・。結局学年会を6時過ぎから始め、8時過ぎの帰宅。授業本原稿、しばらく手が回らず。
昨日掲載のMM原稿に地図帳グッズの情報を戴く。反応がないのが普通であるが、逆に言えば反響が出るような原稿を書くべきと感じさせられる。
| 2003年04月21日(月) |
アクティブ&二つのMLで始動 |
分刻みで行動の一日。朝、すべき学校事務、学級事務を一気に行う。学校でも朝からどんどん印刷。今日は12時から出張なので時間が限られている。出張間際になり具合を悪くした子がおり、対応しているうちに遅れてしまうが、花巻の教育センターに一部高速道路を使って1時すぎに余裕をもって到着。
インターネット活用会議が1:30〜4:30まで。本校でもテレビ会議ができる可能性があることを知り、希望が出てきた。
5:30に水沢着。娘をすぐに日高火防祭の練習に送り学校へ。少し仕事をして修学旅行の反省会。少ししてポートボール大会の会議へ。8:30に終わり反省会に戻ろうとしたら携帯に「終わりました」の連絡。家でようやく一息ついたのが9時である。
ずっと出張続きで学級の子どもたちとコミュニュケーションがなかなかとれないのが残念。心もやや落ち着かず。明日からは声がけのシャワーのようにしたい。
今日から二つのMLに加入。宮城の皆川先生から「2005年みちのく支部」のお誘い。注目していた会なので喜んで参加させていただく。錚々たるメンバーである。もう一つはおこめNHK4校プロ。動きが早いなあ。これだけでも一流の皆さんとつくづく感じる。
小学MMに「都道府県名はどのように教える?」が掲載。
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