大学教員の日記

2003年03月11日(火)  予想外に…

 朝から所見に取り組み9割終える。残り1割は明日回し。思ったより文集製作に時間がかかっている。100ページほどのものなのに、しかも子どもたちにもかなり手伝っているものの予想以上である。さらに印刷の作業も通知表と並行しながらである。自分の見通しの甘さを反省。(これは卒業式練習も同じ)。

 ゆったりと最後の週は過ごしたいと思っていたが、そうはいかない。限られた時間で子どもたちには一年間の思いを伝えよう。



2003年03月10日(月)  所見、スタート

 今日締切の「教材開発」誌の原稿を修正し送る。取り組みはいつもより早かったがギリギリになってしまった。3日後、ネットワークの原稿が控えている。きついが締切は何が何でも守らねばと思う。

 今日から所見をスタート。朝と夜で4割ほど。残りは明日一気にと行こう。学校でも・・・と考えているが、文集作りで精一杯。授業自体もまだ行っていないテストや、テスト返却、卒業式練習であっという間に過ぎてしまう。なぜこんなに余裕がないのか。今年度の反省である。



2003年03月09日(日)  残念と喜びと

 昨日の疲れもあり、久々に明るくなってからの起床。某財団の研究助成は受けられないことを財団HPで知る。「採用割合は3%ぐらい」と思うほど期待はしていなかった。今年度の特徴的な実践がない中では無理がある。

 それでもいざ不採用となると、やはり残念。今年の柱の一つである情報教育については、どのように取り組んでいこうか。鈴木教授から学びたいことには変わりない。これから戦略を練ろう。

 「教材開発」誌の原稿を書き直した後、盛岡のホテル「サンセール盛岡」へ。下の子の感想文表彰式に出席するためである。上位入賞ではないものの、うちの子にとっては価値ある体験になるだろうと考え、家族皆で出席。表彰式を見て上の子も「来年度は取り組みたい」と思ったようである。(宮古時代上の子も3年間表彰されていたが、水沢に戻ってからは取り組んでいない。)ふだん経験できないことを日記に長く書いていた。我が子の成長はやはり喜びである。

 今週の金曜日が通信表の締切なのに、この連休は余裕たっぷりの時間の使い方をしてしまった。今日は残りの時間で、総合学習の所見・評定を終わらせる。今度は全体所見。時間が限られている分スピードアップである。



2003年03月08日(土)  日帰り強行東京池袋旅

 仕事は山ほどあるが、今日は家族で日帰り東京旅。例のJR割安切符を使ってである。家族4人で通常料金の4分の1ほど。新幹線は同じ考えの人で今日も大混雑。ディズニーリゾートめあてが多いんだろうなあ。今回は池袋コース。サンシャインが主コース。

 まずはナンジャタウン。先週の会議でテーマパークに関連する教育のヒントを探るのも目的。スパイ候補生のアトラクションが子どもたちはおもしろがり3回も行う。これはオリエンテーリングに通じるものがある。その他は・・・。さらに不便さもいくつか。たとえば初めてくる人にとっては、パッと見てもわかりにくいガイドブックであったし、案内板も同様。おまけに携帯も通じないので二手に分かれて行動した時には落ち合わせ場所を決めていないと困る。(実際困った。)それでも、どんどんと人は入ってくる。まだ秘密があるのだろう。

 疲れ果てて、サンシャイン国際水族館へ。ここは落ち着いていて、とてもよかった。子どもたちも、アシカのショー・クリオネ(ずいぶん小さいものだ)に目を奪われる。3階のレストラン街で美味しくいただく。 最後は東急ハンズ。大混雑。でも品揃えを見ていればわかる。

 帰宅は10時半。子どもたちにとっては実に楽しかったようで、家でもテンションが高かった。



2003年03月07日(金)  総合「この人から学ぶ」

 朝昨日の原稿を再構想。達人の原稿がヒントになる。やはり一流は違う。

 3学期の総合「この人から学ぶ」発表会。調べたことをもとに、その人を表すキーワードを画用紙に書く。キーワードを解説するという形でその人について発表する。最後にその人から学んだことを発表するという方法で行った。
 
 一人一人の発表を聞く子どもたちの表情は真剣。発表後の今回の学習でますます総合が好きになったという感想が嬉しかった。今回は今までと違い一人の調べ活動だったので、自分のペースでできたのがよかったのであろう。これは自分にも参考になった。

 それに比べ、文集と通知表、思うように進まず。



2003年03月06日(木)  頭、冴えず…

 朝、「教材開発」誌の原稿に取り組むものの全く不調。とにかくたたき台の原稿を作ろうということで明日再トライ。

 文集への取り組みに今日は時間をさく。子どもたちの一年間の思い出を読むと「このような気持ちでがんばっていたんだなあ」と感心。作文の中で漢字が少ない点は課題。

 初任校で同僚だった先生から、教材開発岩手支部加入のメール。そうだった。こちらは全く動いていない。そろそろ動かなくちゃ・・・。



2003年03月05日(水)  ひたすら進む

 考えてみればもう2週間で4年生も終わり。総合をはじめ、まだ学習で終わっていないところがあり、ひたすら進める。文集も同様。インフルエンザも少しずつだが増えている。余裕を持って進めておくことの大切さを痛感。


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