朝、「教材開発」誌の原稿の構想を練る。教科書の活用がテーマである。

　今日は６年生を送る会。出し物も掲示物も力をかけたことがどの学年からも伝わってきた。１５０人の出し物はやはり壮観。４年生の子どもたちもパントマイム・ボイスリズム・歌と楽しく、明るく演技。持てる力を出し切った。合わせて我が家の５年生と１年生の演技ぶりも見させてもらった。同じ学校でなければ、６年生を送る会は見ることができないであろう。得である。

　授業終了後、年休をいただき医院に検査へ。今週体調不良があり、念のための検査である。全く異常なしということで「これから元気に働けるぞ！」と思う。夜、ＰＴＡ常任委員会。

　朝、ネットワーク連載の原稿を仕上げ発送。また、「問題を抱える子の指導」の本の校正もする。学校では次々と来年度計画の仕事が入ってくる。そんな中、学力テスト結果が返ってきた。指導した結果がやはりそのまま出た形である。新しい教育実践も魅力的であるが、基礎的な学力を身につけさせる指導法は必須事項。学年会でこそ日常的にミニ研修会をしたいものである。

　朝、ネットワークの原稿の推敲。吟味して一次原稿以上の時間を推敲にかけたが、終わらず。学校では６年生を送る会の練習と掲示物の準備に時間を割く。あさってが本番だが、もう一踏んばり。授業後、認定会と来年度計画会議。「会議文化」について考えてみたくなり、帰宅後齋藤孝著「会議革命」を読み直す。自分の中でルールを決めて会議に臨もうと思った。

　昨日の計画した時間管理のスタート。今朝はネットワークの連載原稿の下書きをする。集中して一次原稿を執筆。帰宅後は明日の通信、情報教育の成果と課題、６送会の準備と計画通りいく。自分にとって無理のないペースでできそうである。自分は「一気型」ではなく「コツコツ型」である。今回は自分に合わせた時間管理である。これで行こう。

　学校で漢字学年まとめテスト。直前まで取り組みを行ったので好成績であるが、いつ行っても９割をとれるように鍛えなければいけないと感じる。

　ネットワーク誌原稿の文献読みを行う。今回も今までの実践からの原稿である。昨年のボランティアネット探偵団の実践を原稿化する。１ページにいかにエキスをまとめるか、腕の見せ所。合わせて、これから定まった時間を必ず原稿執筆（ＨＰも含む）の時間とすることにする。主として早朝である。

　逆に言えば、学校の仕事はその日のうちに翌日の教材研究・学級通信を終わらせておくということである。通信表の時期も同様である。仕事のやり方の変更を今しなければ、ずっと今までパターンで行ってしまう。改善が必要。

　一昨日より少し体調不良。風邪はひかなくてもあちこちにガタが来る年ということを実感。

　午前中、体育の評価規準完成。Ａ４で１５枚。冬休みに取り組んだ社会はＡ４で１７枚。自分の担当の分は終わったが、問題はその活用である。これは来年度の課題。

　一息ついて、午後は子どもたちと江刺の蔵町モールへ。オルゴール館や黒壁ガラス館等を見る。江刺市は初任以来１３年お世話になったまちである。宮古に行っていた間に蔵のまちづくりを進め、今は個性的なまちになった。テレビの取材も多い。他にない一つのことを掘り下げれば成功するという例だ。これは教育実践にも通じるであろう。

　夜、お気に入りのビジネス書を読み、これからの生活スタイルについて思索をする。

　３日前、昨年担任した子（高浜小学校６年）から「ミニバス県新人戦で水沢に行きます。来てください。」という留守電が入っていた。本人は後輩たちの応援で来るとのこと。さっそく応援に行く。懐かしい（といっても一年もたっていない）高浜の保護者の皆様にもご挨拶。一生懸命応援。敗れはしたものの、人数の少ないチーム（３年生も二人出場）では大健闘である。

　午後、胆江版画展の受付当番。一緒に作品もじっくり見る。５年ぶりに見ると多色刷りがかなり増え、版画での新しい流れが出てきていることを感じる。図工はほとんど研究しない教科になってしまっているが、勉強しないといけないと実感する。

　体育評価規準に取り組むも、全部終わらず。明日までかかることに。