土曜日の午前中はどうしても気が抜けてしまう。今日は体調不良も加わりゴロゴロ。学校の宿題の一つである体育の評価規準に午後から取り掛かる。１単元１時間とすれば十数時間で終わる。これは２月中。「絶対評価」はやはり来年度のキーワードである。このテーマでの依頼原稿もあるので、本格的に学んでみようと思う。（来年度の研究にも関わってくる）

　某出版社のＨＰを見たら、絶対評価の新しい教育雑誌が発行前に「絶版」になっていた。予約殺到ということであろう。それぐらい関心が高いということである。

　朝、録画していた県立大鈴木教授のＮＨＫ番組を見る。高校の「情報」を扱った番組である。情報科だけではなく、他の教科の先生方も使っている様子を見て、来年の本校もあのようにならないかな・・・と感じる。

　その後授業本のサンプル原稿を修正、送る。「分かりやすい言葉で」「短く」「具
体的に」「内容のあるものを」書くということの難しさを感じる。でも、越えなければいけない山である。

　校内研究推進委員会で来年度の構想。担当者の提案に対して本音の意見が続出。おもしろく、あっという間に時間が過ぎた。

　夜、総合メールマガジン編集。

　朝、時間があり、ネットでいろいろと検索。２０日の授業参観の道徳の資料、連載メールマガジンの資料探し、他にもいろいろ。今度のメールマガジンでは地図指導を行うことにする。社会の単元もようやく本格的な地図活用に入ったのでちょうどよい。文献で次回の総合のプランも考える。

　授業本サンプル原稿の返信メールあり。ご指摘の点はなるほどと思う点ばかり。人に教えられて気づく我が弱点である。

　２００５年の会で接点のあった業者さんからはマグネットスクリーンのご案内。待っていても２００５年の教室環境にはならないのだから、知恵を絞るしかない。そのような環境になることによって授業がしやすくなるのなら、購入すべきだなあ。

　昨日届いた本２冊を読む。情報教育と基礎学力の本である。情報教育の本にしては珍しく指示と発問がきちんと書かれている。このような本も読む必要性を感じる。基礎学力の本は現職の校長先生が書かれたもの。トップが本気で学校を変えようとすれば、このようになるのだという見本である。

　学年会で６送会と授業参観の道徳についての話し合い。ポンポンとアイデアがそれぞれから出てくる。うまくいきそうである。

　今日は総合年計と見本頁に取り組む日。とっても有難い休日である。総合年計は来年度の基本方針に基づき、４年生の計画を立てる。地域教材・情報・英語・教科発展というように多岐にわたる内容。新しい年計ということで時間がかかるだろうと思っていたが、Ａ４判５枚を４時間ほどで完了。見本頁はまずはたたき台である。簡単に書くことができるノート指導を３段階に構成。とにかく走り出すことが大事だ。

　今日は雨。真冬の寒さとも雪ともこのごろ縁がない。このまま春に近づくかな？３月の旅行用ＪＲの切符購入。行きの指定席が何とかとれた。セーフ。

　朝、来年度の情報教育計画の素案を作る。正確に言えば今までの流れに沿った「パソコン」教育計画であるが。情報教育を広く考えてもらえるように自分の考えを今後発信していこう。

　午後、今日締め切りの胆江版画展の名簿作り。みなぎりぎりの提出なのでダッシュで作成し、事務局校へ直接届ける。ホッとする。直後にローソンへジブリ美術館の予約を。これはＪＲ東日本の３月の超割安切符をあてにして、一日のみの家族旅行を計画したものである。ジブリは今日から３月分の予約開始ということで、さっそく予約しようと思ったら、すでに完売！ん〜残念。他の日も同様であった。それにしても数時間で完売とは。

　夜から来年度の総合の年間計画作成開始。

　授業本の１ページの構成について教育書やビジネス書を見るものの、決定打は生まれず。いざ自分のものとなると難しいものだ。今までにないものにするのであれば、ビジネス書からヒントを得るのがいいのかもしれない。

　市教研の社会科部会の研究集録４ページを作成（Ａ４）。軽く執筆しようと思ったが、書いているうちに「やはり書くからには力を入れねば」と思い４時間かけて仕上げる。他の人のレポートを分析し、短い言葉でまとめるのは難しいものである。情報教育年計を修正し、今日の仕事は終わり。

　８月の授業づくりネットワーク全国大会実行委員の依頼あり。今年は北九州とかなり遠い！でも参加するつもりだったので有難く拝命する。九州は未知の地でもあるし、セットで他の研修もできるかもしれない。楽しみだ。