昨日届いた本２冊を読む。情報教育と基礎学力の本である。情報教育の本にしては珍しく指示と発問がきちんと書かれている。このような本も読む必要性を感じる。基礎学力の本は現職の校長先生が書かれたもの。トップが本気で学校を変えようとすれば、このようになるのだという見本である。

　学年会で６送会と授業参観の道徳についての話し合い。ポンポンとアイデアがそれぞれから出てくる。うまくいきそうである。

　今日は総合年計と見本頁に取り組む日。とっても有難い休日である。総合年計は来年度の基本方針に基づき、４年生の計画を立てる。地域教材・情報・英語・教科発展というように多岐にわたる内容。新しい年計ということで時間がかかるだろうと思っていたが、Ａ４判５枚を４時間ほどで完了。見本頁はまずはたたき台である。簡単に書くことができるノート指導を３段階に構成。とにかく走り出すことが大事だ。

　今日は雨。真冬の寒さとも雪ともこのごろ縁がない。このまま春に近づくかな？３月の旅行用ＪＲの切符購入。行きの指定席が何とかとれた。セーフ。

　朝、来年度の情報教育計画の素案を作る。正確に言えば今までの流れに沿った「パソコン」教育計画であるが。情報教育を広く考えてもらえるように自分の考えを今後発信していこう。

　午後、今日締め切りの胆江版画展の名簿作り。みなぎりぎりの提出なのでダッシュで作成し、事務局校へ直接届ける。ホッとする。直後にローソンへジブリ美術館の予約を。これはＪＲ東日本の３月の超割安切符をあてにして、一日のみの家族旅行を計画したものである。ジブリは今日から３月分の予約開始ということで、さっそく予約しようと思ったら、すでに完売！ん〜残念。他の日も同様であった。それにしても数時間で完売とは。

　夜から来年度の総合の年間計画作成開始。

　授業本の１ページの構成について教育書やビジネス書を見るものの、決定打は生まれず。いざ自分のものとなると難しいものだ。今までにないものにするのであれば、ビジネス書からヒントを得るのがいいのかもしれない。

　市教研の社会科部会の研究集録４ページを作成（Ａ４）。軽く執筆しようと思ったが、書いているうちに「やはり書くからには力を入れねば」と思い４時間かけて仕上げる。他の人のレポートを分析し、短い言葉でまとめるのは難しいものである。情報教育年計を修正し、今日の仕事は終わり。

　８月の授業づくりネットワーク全国大会実行委員の依頼あり。今年は北九州とかなり遠い！でも参加するつもりだったので有難く拝命する。九州は未知の地でもあるし、セットで他の研修もできるかもしれない。楽しみだ。

　休日であるが（休日だからこそ？）宮城教育大学附属小の「授業を考える会」に参加。自主参加である。担任している子どもたちを他の先生に任せての参観できる回数は限られている。その点でこのような形の授業公開は実に有難い。

　社会を中心に参観しようと思ったが、指導案を見て算数や総合の英語も見た。いろいろと考えることができた。それも授業を見たからこそ。「子どもを鍛えることの大切さ」を実感。

　授業のみ見て高速道路で帰宅。今日は全国教研の報告・感想文（教研の帰りにほとんど仕上げていた）の修正・発送、ネットワーク誌「楽しい実践」原稿に取り組み完成。発送。

　市の情報教育者担当者会議。メインは実務的なもの。現場からの要望が続々。実践交流の場も含んでいるのであるが、簡単な報告のみ。市教研の一部会となれば別なのであろうが・・・。本校の場合、教諭と講師で４０人近くいるのであるから、その中での実践交流がまず第一だ。「情報教育通信」の発行の検討を考えたい。

　授業本のプロット、細かいところもＯＫ。次は１ページのスタイルをどうするかである。

　市教研社会科部会の事務局としての仕事がいくつかある。部会の成果・課題の文書、会計、そして研究集録用原稿。１月の市教研が終わった段階で書くことができるのであるが、他の仕事優先で何も手をつけずにいた。一気に終わらせようとしたが、結局終わらず。明日までかかる。