大晦日。一年も今日限り。一言で言うなら反省が多い年であった。２００１年が自分にとってステップアップした年であっただけに、停滞と思われるのかもしれない。発信という意味では月に数本の原稿を書き、いくつかの共著発刊（ただし前年に執筆）もあった。編集者としての総合MMも何とか一年間継続できた。レポート発表・講師の活動も数回あった。その点で例年であれば満足の年。しかし、新任校での実践不足、昨年の諸活動のような充足感が感じられなかったのが２００２年であった。

　自分に足りないものは、実践家としての当事者意識である。もっともっと実践にこだわっていかねば。来年は自分の教員生活の中で一区切りの年である。教員生活の折り返し。自分の中では「勝負の年」と位置づけており、プランもある。明日からさっそく実行である。

　ただ、家族が皆健康で過ごすことができたことは何よりであった。この日記も一年間継続できた。ゆっくりと紅白歌合戦（白組司会者の阿部渉アナは勤務校水沢小OB。かつての上司のご子息）を見ることができる幸せな環境をかみしめたい。　

　家のことや仕事が一段落をしたので、今日は何もする気が起きずのんびり過ごす。このような日もあるだろう。ただ、来年の自分の仕事の仕方について考える。大きな柱は７つ。キーマンや発信の場を確認。子どもたちは雪遊びで庭でギャーギャー。

　今日はメディアの日。録画しておいた【メディアとこども】「湯けむり事件の謎〜取材体験ゲームに挑戦！〜」を視聴。大掛かりな実験的実践。発想は小学校でも生かせそうな感じ。また、総務省のメディアリテラシーのビデオ教材も一気に視聴。「意見」にまとめるまで自分も勉強しなくちゃいけないと感じる。その他に冬休みですべきことを確認。年末ということもあり買い物と家の仕事に時間を割く。

　朝残っていた年賀状を書いて発送。すぐに親戚の家で恒例の餅つき。臼と杵を使って行うので、日ごろ使っていない筋肉も使う。少し疲れるがつきたての餅を食べるのは最高である。午後予想通り疲れて寝る。

　教育雑誌１月号を改めて斜め読み。届いてから数冊読んだきりであった「社会科教育」のジェンダーの視点がおもしろかった。本の提出原稿、OKのようである。１０本分をクリアー。発刊が楽しみ。（半年後だけど）

　前日からの雪が積もり、朝から雪かき。そして年次ではあるが、学校に出て雪かき。学校が近い者の宿命。午前中に取り組む予定だった年賀状はこの雪かきで挫折。午後から取り組むも３０名ほどは終わらず明日回し。これで一日が終わってしまった。夜、友人と恒例の忘年会。

　学校の諸帳簿を今日提出。思いのほか簡単に終えた。原稿で苦しんだあとだけにそう思えたのかもしれない。校外巡回指導を同学年の先生と。雪のために全く子どもたちと会わなかった。これで今年の学校の仕事は一切終了。研究の提出物や例の評価基準はあるものの来年回し。

　子どもたちの年賀状、自分の年賀状を作成・印刷。パソコン印刷は実に楽。明日まで発送できそう。

　昨夜来たサンタさんのプレゼントに子どもたちは朝から遊ぶ。（結局一日中遊んでた。）午前は子ども美術館。版画年賀状だったが、終業式の学校もあり小学生の参加者はわずか。お手伝いもわずかで申し訳ない感じ。
　
　１月９日の学習ゲームの講座の計画を事務局に発送。午後は学級事務。１月１１日メディアリテラシー教材意見交換会の教材一式が届く。年末はこれに取り組もう。

　家内急病。子ども会のスケート、分会の飲み会キャンセル。