教研、学会と刺激を受け、気持ちも充実。余裕を持って授業ができた。体育では４クラス合同でカードを用いたなわとびに取り組む。１０級〜１級、名人、王様までランキングした内容に子どもたちも熱中。自分も全員に励ましの言葉をかける。

　朝、総合メールマガジン発行。このメルマガも編集長を引き受けて２年近くになる。総合の実践が各学校で方向性が定まった今、どのような特徴を出していくか。難しいなあ。夜、社会の後藤寿庵（地域の先人）の授業構想。

　連続移動したためか、熟睡。３連休のうち２日間を研修に費やしたので、今日は残務整理。学校のたまった仕事を片付ける。他にも総合メールマガジンの編集とＨＰ更新（地図指導の授業をアップ。）いろいろな方のＨＰから学ぶ。

　糸井さんの掲示板には第３回アートワークショップのことが・・・。昨年ＡＢＣ８
校プロで一緒だった福嶋さんとのセッションだ。昨日の学会の山脇さん、高橋さんもそうだが皆すごい実践をしている。刺激を受ける。

昨日帰ってきてから１０通以上のメール発信。自分にとっては多い方。個人メールは、お願い以外は来た方からへの返信がほとんどだったがこのごろ反省。学会で人とつながることの重要性を改めて感じる。

　夜行バスは朝５時すぎ大宮着。教研の疲れがあったのが幸いしたのかわりと眠ることができた。新幹線で長岡へ。関東地方は晴天だったが、長岡は雨である。研究者中心の学会に参加するのは、学生時代以来である。もう２０年前であるが、大学２年の時に日本社会教育学会のお手伝いをしたことを思い出した。あの時には、秋田駅前で看板を立て、会場案内をしていた。オプションの男鹿観光も楽しかったなあ。

　日本教育工学会の会場は長岡技術科学大学。受付を済ませると９００ページ近い学会誌を渡された。発表論文自体が４００件。このような点は教師の研修会と全く違う。

　朝のうちにＮＨＫの箕輪プロデューサー、岩手県立大の鈴木教授にご挨拶。お会いできれば・・・と思っていたのでラッキーであった。現場人では昨年「体験！メディアのＡＢＣ」で一緒だった山脇さん（今は大学院）。ＨＰで学ばせていただいている。

　メディアリテラシーの分科会を中心に拝聴する。著書やＨＰ上で知っている第一線の方々を実際に目の当たりして刺激になる。メディアリテラシー教育実践を今までゲリラ的な感覚で行っていたが、「つける学力は何か」というようにきちっと考えて実践しなければ（以前から考えていたものの）と感じる。そのためには実践者としての自分に、研究者の視点を加える必要がある。そのためのスタートラインに立った気がした。

　企業ＰＲを見て、１時に会場を去る。新幹線を乗り継ぎ６時半に自宅。３連休のうち二日を有難い研修に行かせてもらった。家族に感謝。

　県教研（問題別）。釜石大観音がすぐそばの大平中学校。仙人峠は見事な紅葉。これだけでもいいものだ。

　現代文化と教育分科会に参加。レポート数は５本。少ないのは分科会の性格上仕方がない。討議は本音で言える点、自然と思いが広げる点がよさであろう。なかなか学校では人間関係があって、そう言えないのが実情だから。一つ勉強になったのは、この分科会が数十年前からマスコミ文化を対象としていたこと。昔の実践を辿るとメディアリテラシー教育のヒントが見つかるかもしれない。自分のレポートは、「私のメディアリテラシー教育実践」である。ビデオが効いたのか、全国への代表となる。（これは複雑な思いもある。）

　帰りの仙人から遠野は雨が雪に変わっていた。冬間近か？家に２時間ほどいて、夜行バスへ。長岡で開かれる日本教育工学会のためだ。

　東京の帝国書院から人を招いての地図指導。学年合同である。他の３クラスはそのまま学級に入って授業をしていただく。私の学級は、基本的にはゲストティーチャーとしてお願いをした。大まかな授業の流れは次の通り。

★テーマ　「すごいなあ！地図帳！」
１　都道府県３クエスチョンゲーム
２　地図帳の有用性を感じさせる利用法を教える
・特産物について知ることができる。
・どれくらい離れているか知ることができる。
・気温を知ることができる・・・等、様々な活用法を具体例に基づいて、地図帳の便利さ、すばらしさを実感させる。
３　地図帳の疑問について、ゲストティーチャーにお答えいただく。
４　感想発表

　のちほどＨＰのアップ予定。授業は大盛り上がり。また、ＧＴからの学びも大きかった。他学級の子供たちも印象に残ったようで、帰りには群れを作って見送ったほどである。校内の先生方も数人見学。
　デジカメでとった昨日のお別れ会のカードが異常。バックアップをとっていないのに・・・。「写真と手紙を送るよ！」と言って別れただけにショック。この教訓、パソコンの場合も同様。今までトラブルが一度しかないのが不思議なくらいである。

　二人の子が今日転校。一気に二人である（なんという偶然！）。お別れ会では転校する子が涙。恒例の「特製アルバム」に二人とも見入っていた。

　１０月も今日で終わり。この１ヶ月のことを読み返してみると、ずい分前のことにように思われる。

　同学年の先生の道徳全体研。朝、いくつかの文献を読む。道徳の授業を見るのは久々である。授業自体は好感の持てるもの。刺激を受け、５時間目に自分の学級でも試す。ふだんあまり発表していない子が鋭い発表。

　本格的に追究したらおもしろいのだろうなあ。そう思いつつ、「道徳でメディアリテラシーができないか」と考えてしまう。学団で夜ご苦労さん会。帰り、７年前の教え子（今高校一年）と一緒になる。野球部の帰りとか。当時と変わらぬ人のよさ。算数の授業でよく発表して助かった思い出話をすると覚えているとのこと。嬉しかった。