午前中、娘の学年レクに出たあと、市が主催する環境フェスタ２００２に子供たち５人と参加。環境教育の子供たちの実践発表である。今週はこの準備に力を注いだ。子供たちの発表の準備はＯＫなのであるが、心配なのはパソコン。トラブルになったらお手上げである。幸い、少し手間はかかったもののプレゼンテーションは無事終わる。子供たちの発表も好評であった。

　来週からの実践のために本を購入。英語ゲームと町ウォークである。

　鑑賞教室でミュージカル「アテルイ」を鑑賞。通常の鑑賞教室とやはり違う。出演者の鍛えられた動き、光と効果的に使った舞台は「さすが、わらび座」という感じ。子供たちには難しい内容と思われたがほとんどの子が「おもしろかった」と言っていた。舞台から伝わる何かがあったからであろう。

　放課後明日の環境フェスタ発表のために、Ｚホールでリハーサル。午前午後と２回も来るという日になった。

　昨日「環境フェスタ」の子供発表用のパワーポイントを完成させ、いざプロジェクターにつないだら写らない。詳しい先生にお手伝いしてもらい、学校のパソコンに移して、それを使うことにする。トラブルはつきものだけど、自分も勉強しなくちゃ！国語でまどみちおさんの詩を次々に紹介。子供たちと一緒に楽しむ。

　生活科全体研。生活科の授業を見ること自体が久々である。５年ぶりぐらいかな。元気な一年生を見て、初めての１年生担任の学級を思い出した。とにかくパワーがあったなあ・・・。その子たちも今年２０才。「２０才の自分への手紙」の子供たちと同級生である。

　帰ってから研究会でも話題になった評価規準の文献研究。

　昨日の反省が生きて、今日は授業も子供たちも快調。まどみちおさんの詩の授業。子供たちがのって発言。明日はまどさんのいくつかの面白作品を紹介するつもり。総合では胆沢ダムの工事事務所から「ファックスの内容についてよければお伺いいたします」ということで急遽来校していただく。貴重な学びであった。算数・学級活動もテンポよくいく。

　夜、組合の会議。二日連続。帰宅後、「環境フェスタ」の発表用パワーポイントに取り組む。

　３０度を越える暑さのせいではないが子供たちの集中度や落ち着き度が今日は今一つ。授業もその子供たちの実態を見て、すぐに切り替えたり、資料を変えたりすればいいのであるが、教材研究にこだわってしまい、そのまま流し、さらにまずい授業に・・・。さらに放課後にはけがの子も出た。

　えてしてこういうものなのだろうなあ。自分の授業だけではなく、学級経営も基本から見直ししなければ。反省！ただ、水泳を今日はコース別ではなく、学級で行ったので子供たちに励ましの言葉を十分にかけることができた。学年ＴＴを時々はこのように学級に返すことが必要なのだと感じる。

　環境フェスタのためにパワーポイントの手ほどきを受ける。これなら子供たちが総合の学習で発表用に使うことができそうである。

　午前中は市ＰＴＡ球技大会で応援。昨日に続き、学校の様々な仕事を行う。

　７日の環境フェスタのレポートに時間をかける。同時に社会科と生活科の文献を読む。基本的なことを改めて勉強し直さねばならぬと感じる。