総合ＭＭ編集。今回は、アンケート特集である。７人の方からアンケートをいただいた。感謝、感謝である。これを機会に読者からの発信も出てくればよいと思うが。その他、学校の仕事、個人の仕事をいろいろ行う。予定していた７日の環境フェスタのレポート（子供が発表）は明日回し。

　学年水泳記録会。３０度の暑さの中行う。子供たちの泳力は本当に伸びた。５人で４コースを見られるというよさが生きた感じ。注文していた県立大の鈴木先生の本が届く。放送教育関連で現任校で何ができるか探っていきたい。

　ここ数日は残暑が厳しい。今日は教職員レクで午前授業。レク後、評価規準作成。１単元分は終えたが、これが１０単元。時間がかかること必至である。夜、レクの続きの懇親会。

　朝ＨＰ更新。社会の評価規準および判断基準作成開始。心のノート、子供たち喜んで書き込みコーナーに取り組んでいた。これからの使い方が楽しみ。明日情報公開の一環として学級通信として発行予定。

　ネットワークの中のお笑いゲームを試す。１学期は自分の中でやるゆとりもなく過ごしたので、２学期ぜやってみたいと思っていた。大成功の大笑い。ふだん無口な女の子まで、「は〜い！」と大声。学級経営の武器の一つに位置づけてもよい。国語での討論も授業時間が過ぎても子供たちが話題にしていた。授業の準備に時間をかけた分、充実している。明日の総合も楽しみ。

　胆沢図工研総会。研修の希望も出てくる。これは有効に使える意見だ。事務局の権限として冬休みに実技研修も可能である。

　「２０才の自分への手紙」・・・反応が続いている。今日は手紙。大学理工学部に入っている子から。「先生の学級にいたことを僕は誇りに思います」・・・教え子たちから励まされ続けている自分である。

　総合の水の調べ学習。川で水生生物をペットボトルを使って調べるチームあり、市役所で川の整備計画を聞くチームあり、ネットで調べるチームあり、ＧＴに昔のことを聞くチームあり、川のゴミの分析をするチームあり・・・もうこれくらいにしよう。二十数チームが自分たちで工夫した調べ活動を行った。本校のよさは「人」（これは子供の場合にも言えること）であると改めて確認。

　予定していた地区運動会が中止。地域の行事には可能な限り参加したいと思っていたが、残念。夏休みの課題チェック、来週の仕事の準備等で時間を費やす。１学期以上に授業の準備に時間をかけようと思う。

「心のノート」と評価規準の仕事に着手。「心のノート」は９月号の雑誌で特集が２誌あった。それを参考にすると、保護者を巻き込んだダイナミックな実践の可能性がありそうだ。