昨日に続き、総合の学習のための挨拶回り。今日は地元で日高火防祭に長年携わっている方、３名にご挨拶。自宅で丁重なおもてなしを受ける。合わせて、祭りにかける志に感心をする。教師もいろいろな方と知り合う・・・これが総合のおもしろさだなと改めて感じた。

　午後、総合メールマガジンの構想、原稿依頼をする。

　来週の総合の聞き取りのために、市役所・日高神社等へ放課後ご挨拶。歩いて調べられる対象が数多くあるのだから、いい学区だ。

　ＨＰ、１２日ぶりの更新。遅くなってしまった。この更新が頻繁かどうかは自分の実践のバロメータ。今はこんな状態ということである。

　総合で１５０人の一斉授業。聞き取りの事前学習、電話の予約のし方を中心にした学習。グループで原稿を作り、試しに一つの班に実際に予約をその場でとらせる。うまくいき拍手。でも、１５０人という人数がポイントだなあ。同規模の学校の実践例を読み解かなければ。

　運動会では、「学年運動会リーダー」を組織。練習段階から、いろいろな紅白対抗戦をこのリーダーを中心に行う。並び方対抗、行進対抗・・・等。「目的のある活動を、子どもたちの手で」・・・これで学年リーダーが育てば、高学年になってからが楽しみ。

　市教研。小学校社会科部会の事務局になる。工夫した企画を考えていきたい。できる範囲ではあるが。
　帰ってから、明日の総合部会研のための資料作成。

　情報教育担当の文部科学省のアンケートの打ち込み。前担任者から「大変だった」という話を聞き、少し重荷に感じていたが、放課後１時間ちょっとで無事終了。打ち込みエラーも少なく、ゲームをクリアーした気分。でも、情報教育担当としてサービス的なことはしていないなあ。これからだ。

　この２週間で雑誌５本の原稿依頼。神様の巡り合わせ。有難い。

　今日はリナワールドへ。思う存分楽しんだ。連休もこれで終わり。
　帰ってから、リズムよく学校の仕事をする。明日からの仕事にもいいリズムで臨めそう。

　朝、メールマガジンの編集後、家族小旅行へ。山形の山寺。一番上まで子どもたちと歩く。こんな時、子どもたちの成長を実感する。いつも宿泊しているペンション泊。