３連休初日。今日は学校の仕事はしないことにしていた。親友と会い、娘が入っている子ども会のポートボール練習試合見学。挨拶状書き終了。購読した２冊の本を読む。

　この一週間でかなりのペースで本を読むことができた。学校外での大きな仕事がないからできることである。こういう時期があってもよい。

　痛感していること。「学校生活全てが子供を鍛える場」ということだ。担任して３週間。まだまだ子供たちのスピードを鍛えていない。そのために授業時間が短くなってしまう。「よりよい授業」をするために工夫の余地（学習も生活面でのいろいろな手続きも）はあるのだ。

　授業参観。社会「警察署の人の仕事」。集中して学習し、子供たちはどんどん発表。もちろん全員発表させる。家庭学習ノートも全員分展示し、これは大好評。その後、懇談会・ＰＴＡ総会・学年役員会そして夜のＰＴＡ新旧役員懇親会と連続。こういうものは昔はプレッシャーがあったが、今は昔ほどはなし。逆に楽しんだ感じである。

　１５人から３６人というクラス人数へようやく慣れたという感じ。一人一人に対応できる時間は当然少なくなる。そこに工夫の余地が生じる。学級内で子供たちが価値ある活動ができるような授業システムを試行錯誤中である。少しずつ効果も出てきている。
　読む本も「基礎・基本」関係のものが増えた。「力をつける」が学級目標だ。

　昨日、挨拶状を書いたら、仕事にリズムが出てきた感じ。リズムがでると、どんどん進んでいく。時間がある・なしが問題ではない。リズムがあるか・ないかが問題である。

　印刷屋さんに、名刺と挨拶状を取りに行く。気分も新たである。挨拶状２０人ぐらいずつ毎日書く予定。今日は宮古で３０名。宛名を書く時に自然にお世話になった人とのエピソードが浮かんでくる。明日からは、高浜小時代の保護者の皆様。４年間担任した親御さん全員に送る予定。小規模校だからできることである。

　警察署への調査（授業参観で行う）、総合部会の計画、学級通信＆学年通信作成で終わり。ただ、以前よりは読書量は増えた。昨年のような宮古水沢往復がないということだけで、随分余裕があるように感じるものだ。