下閉伊社研のために、他の仕事にしわ寄せが・・・。今日はその遅れを取り戻す日。ＨＰ更新・学級通信２日分・学校の研究アンケート結果打ち込み・今年度の研究の結果と課題＆来年の研究計画作成・「体験！メディアのＡＢＣ」報告書作成・メールマガジン編集、そして急遽依頼されたパブリックコメントと、キーボード打ちまくりであった。これでも、まだ追いついていない。明日で何とか追いつくかな？

　『ゲストティーチャーと創る授業』が送付されてくる。７ページ分の原稿を執筆したもの。形になると嬉しい。

　自分にとっては大きな日であった。１２月より準備を進めてきた下閉伊社研の発足、同時に社会科の研究授業である。

　研究授業では、前時の反省を生かしてグラフを考える時間を増やす。子供たちの読み取りは今一つと思った（よりよいグラフではないことも起因）が、それでも参観者からは「これだけ読み取るのはすばらしい」という声もいただいた。単元の流れ、授業の意図は参観者にはわかりやすかったようである。課題はもちろんある。それは自分が一番知っている。

　今回感動をしたのは「人とのつながり」である。社研発足にあたり、いろいろな方のご協力をいただいたこと。チームワークという言葉の重みを本当に感じる。さらに「総会だけだと人は集まらない」ということで、研究授業も組み入れたが、「会員にはならないが先生の授業を参観したい」という方が４人もいたこと。さらに、会員３４人のうち、２２人も参集したこと。そして、研究授業の感想を１０人も書いてくださったこと（しかも会終了後に書いてくださっていた）。

　一つの組織をいろいろな方のご協力で立ち上げた。ささやかな歴史的瞬間である。いい経験であった。

　今年度最後の授業参観。学級会で楽しく意見交換。親御さんも何度も笑う。同時に「体験！メディアのＡＢＣ」の１９回「構成」の授業も開始。実践・報告をする授業だ。明日の事務的な準備、資料の準備、細案も何とか終わる。とにかくいろいろなことを同時進行。

　今日が研究授業前時の授業。子供たちはよく考え、発表をするのであるが何か物足りない気がする。事例を調べるという部分が少ないからと感じる。この点は改善しなければいけない。必死に調べ、自分の考えを出す。そんな授業にしたいなあ

　今日、社会科の授業でゲスト・ティーチャーを招く。三陸北部森林管理署長さんである。森林の育成に従事する人の仕事を学ぶということで依頼をしたら、署長さん自らが来てくださった。説明が２０分、質問が２０分といういつものパターン。質問で子供たちの理解がどんどん深まっていくのがわかった。

　授業後の雑談で署長さんが「いやー、感動しました」と話されていた。これは子供たちも同じであろう。

　社研会員締め切り。最終的には３０名になった。何とか形にはなったなあ。

　研究授業の指導案、昨日遅くまでかかり何とか仕上げる。今日は事務的な準備。文書修正、連絡、印刷・帳合。授業の参観者も２０名程度になりそうだ。この時期の呼びかけであるし、学校事情もある。来ていただけることだけでも感謝・感謝である。

　土曜日の４時ころ帰り、日曜日の３時には出発。丸一日もいれず。午前中はメールマガジンの編集、夜は研究授業の指導案作成。続々と仕事が入ってくるが、睡眠不足は避けたいなあ・・・。