昨夜、研究授業単元を大まかに構成をしたので、研究授業単元をスタートさせる。導入単元である。子供たちの発表は活発。研究授業本番は森林保護に関わる「人」に焦点を当てるつもり。

　明日の発表のため授業後、年次をもらい水沢に帰る。これが正解。この冬一番の寒さで道路が凍りつき４０ＫＭ運転。４時間かかった。

　午前中、「体験！メディアのＡＢＣ」の報告書を送る。１９回目の回の実践が研究授業前後になりそうである。同時に二つの大きな授業の準備となる。早め早めに他のことをしなければ。

　さっそく夜から研究授業の準備をスタート。１０日後か。かつては１ヶ月前からしていたが、今はこれが限度。

　「教材開発」の原稿執筆、センター発表の構想を練る。これで今日の仕事は終了。２日間でどんどん仕事が進むと思っていたが、そんなにうまくはいかない。

　朝、前の同僚であった先生の訃報を知る。享年５２歳。入院は知っていたが・・・・。若すぎる。数ヶ月前までの笑顔を知っているだけに何ともつらい。あちこちに連絡。合掌。

　明日からミニ休暇。３連休。そして１３日がセンター発表なので、１日だけ宮古にいて水沢に戻れる。ありがたい出張だ。

　昨日に続き、教材開発の文献研究。今回のテーマはユーモアである。
　このテーマで思い出すのはやはり有田先生である。初めて見た有田学級での授業。３年生であったが、もう大笑いの連続であった。１４年も前だ。むろん、知的な大笑いである。

　自分の研究授業、笑いは確かに増えた。でも、とてもとても大笑いではない。ユーモアの腕も磨かれるものであろう。

　今日の午後は市の研究主任研。来年の公開校の２校のレポートが参考になる。一つは総合のオーソドックな理論と実践、もう一つは人権教育。本校にどちらも必要な部分である。オーソドックスな理論とそして先進的な教育。両方が噛み合ってよりよい教育となる。

夜、「教材開発」誌の原稿の文献読み。