興奮気味に見た子供たち。　番組感想も一気でした。

★ＮＨＫのみなさんから、いろいろと教えてもらったことを思い出しました。たとえば、カメラの使い方など、とても勉強になりました。これから使うことがあったら、このテクを使いたいです。

★日出さん、あかねさんに解説してもらってうれしかったです。アイスを食べたことを思い出してうれしかったです。

★ＮＨＫに撮影されて本当によかった。それから、みんなのＣＭをうまく編集されていて、とてもおもしろく仕上がっていました。

★今回番組を見て、調べたり、聞き込みをすることがすごく必要だと改めて学びました。自分のチームがうまくいってよかったです。
　
★うまく編集してあって、すごいと思いました。特にうつる所がすごいと思いました。さけ汁を食べているのは写っているのに、ウニラーメンはうつらなかったのが不思議です。

★番組がとてもおもしろかったです。それにみんなとてもがんばっているシーンが多かったので、５年生はとてもいい学年だとみんなにわかったと思います。日出さんの服がハデでした。あかねちゃん、サイコー。
　
★いいＣＭができるか本当はわからなかったけど、全部の場面がいい感じだったので、とてもよかったです。それと日出さんとあかねちゃんのナレーターがとてもよかったです。

★ＣＭ制作のことがよく分かったので、努力が実ったなと思いました。ありがとうございました。この勉強を通じて、いろんな勉強があったので、いい勉強になりました。

★テレビを見て、あらためていい作品ができたなあと思いました。あとこの勉強をして、「協力すればいい作品ができる」ということを学びました。これからも、総合について勉強していきたいです。
　
★テレビを見て私はみんないいＣＭができたと思いました。それに、浄土ヶ浜チームは雨の日にもがんばっていました。

★テレビを見て、やっぱり最初のと比べて２回目の方が、わかりやすくよかったです。それに日出さんの説明で、こうした方がいい所がわかりました。

★話し合いの時のことも写っていたし、いろんな忘れた映像もあったので、なつかしかったです。みんなの取材でことわられていてもがんばっていることは、「努力は実る」ということだと思いました。
　
★ぼくたちのがんばりをよくあそこまで、まとめていてすごいと思いました。特に、苦労などがよくまとまっていて、よかったです。
　
★うまく編集されていた。みんなのがんばりが伝わってきた。特に撮影シーンのところがよかった。

★ＣＭを作るにはいろいろな苦労があったことを思い出しました。いろいろな人の協力があり、ＣＭや番組ができることを改めてわかりました。

　次のように番組が告知された。

■今、話題のメディアリテラシー教育。
　岩手県宮古市立高浜小学校の５年生１５名（担任・佐藤正寿）が、この秋、ＣＭ制作を通じてメディアのしくみを学ぶ学習に取り組みました。
　テーマは「宮古の自慢ＣＭを作ろう」。街角インタビュー、ターゲット決め、取材、計画作り、撮影練習と子供たちは初めてのＣＭ作りに挑戦していきます。しかし、初めてできたＣＭは相互批評で不満足な結果に。
　壁にぶちあたった子供たちは、再度ＣＭ作りにチャレンジします。

■番組ナビゲーターは、ＮＨＫ教育番組『体験！メディアのＡＢＣ』のレギュラー出演者でもある女優の大沢あかねさんとＮＨＫ解説委員の中谷日出さん。子供たちの学習について補足説明を行い、「メディアリテラシーって何？」という疑問にわかりやすく答えています。
　　▽「体験！メディアのＡＢＣ」

■番組の放送については次の通りです。

　　▽番組名　ＮＨＫ・民放連共同企画　『テレビと子ども』
　　　「コマーシャル制作に挑戦！
　　　　　　　　〜つくってわかったメディアのしくみ〜」
　　▽放送日：２００１年１１月１７日（土）
　　　　　　　１０：３０〜１１：１４（ＮＨＫ教育テレビ）

　ロケが終わってから２週間。
　番組のスタジオ収録というので、お願いをして見学をさせてもらった。
　具体的な見学の様子は下の学級通信の通りである。

　それよりも何よりも、ＮＨＫスタッフの皆様の厚いおもてなしに感動をした。
　「笑顔での対応」「元気の出るあいさつ」「さりげない心遣い」…全てである。ロケ中にも幾分か気付いたのであるが、ＮＨＫ本社で改めて強烈に感じた。そのような心遣いがあってこその番組づくりなのだ。
　学校ではあれほどの対応はできない。いや、少なくても自分はできていない。ぜひ学んでいきたいとこであった。

★学級通信から

★昨日、ＮＨＫのスタジオ見学に立ち会ってきました。
　今回の番組についての案内役の二人がスタジオでコメントを述べるところに立ち会うものです。
　コメントを述べるのは合計で７〜８分ほど。わずかそれだけの時間なのですが、収録は一日かかります。

★ＮＨＫに行って最初に、プロデューサーさんに、仮編集をしたビデオを見せてもらいました。合計すると二十時間以上になったビデオを、　わずか３７分に編集をしたものです。
　ほとんどが授業場面です。街角インタビュー、キャッチコピー作り、取材……ほんの１ヶ月前のことですが、ずい分懐かしく感じられました。
　中には私自身が付き添えなかったロケのところもあります。話は聞いていましたが、見るのは初めてです。「こんなふうになっていたんだ！」と新鮮な気持ちで見ました。

★私がビデオで一番心配だったのが、写らない子がいないのではないか……ということでした。「番組の構成上、一つのグループに話を絞る場合もありえる」という話を聞いていたからです。
　でも、その心配はありませんでした。今回は、３つのグループとも見せ所や苦労のしたところがあり、それぞれを追っていったからです。必ず何らかの形でどの子も数回は写っていました。（もちろん、「アップ」　や「しゃべっている回数」などは違います。この点は『番組』なので、仕方ありません。）
　しかも、最初に作ったＣＭも、それを踏まえて作った完成作も全て流すようです。

★ＮＨＫスタッフとの打ち合わせで、案内役のシナリオを拝見しました。
　シナリオには子供たちのことに関わっていろいろなセリフが書かれていました。たとえば……

　この番組（「体験！メディアのＡＢＣ」を楽しみに見ているのが、岩手県宮古市立高浜小学校の５年生。今回、みんなはコマ―シャルの制作にチャレンジすることになりました。

　ここのシーンは子供たちが、「テレビに食い入るように見ている」「撮影リハーサルをしている」シーンが写ります。「なるほど」と思いながら見ていました。
　シナリオの打ち合わせで意外と思ったのが、未完成の部分があったところです。たとえば、「子供たちのＣＭ作品を見ての感想」といったところでは、実際に作品を見て、案内役のお二人が感想を述べ、それをもとに言うセリフをみんなで考えていました。
　「案内役の人の感性を大切にする」ということがわかりました。書かれていシナリオを全てそのまま言うものだと思っていた私にとっては、まさに意外でした。
　また、一字一句もみんなで吟味していました。この点はやはり「放送」だなあと思いました。多くの人が見るわけですから、間違いのない言葉遣いが必要ということです。このことを知ることによって、これからの番組を見る目が少し変わりました。

★打ち合わせは１時間半ほどで終わり。いよいよスタジオ収録です。
　これは、社会科の５年生の授業にも関わりがあるので、私としてはぜひ見ておきたいものでした。
　といってもスタジオ収録の本番がすぐには始まりません。「カメラリハーサル」「カメラマン・ディレクター・調整室での確認」「出演者リハーサル」といったことを２０分ぐらいしていました。わずか１・２分のシーンなのですが、それくらい入念に行っているのです。
　しかも出演者は二人だけなのに、収録に携わっている人は２０名ほど。番組作りには実に多くの人が必要ということが、よくわかりました。
　
★そして「本番、行きま〜す」というＳディレクターの声。（Ｓディレクターは宮古ロケの時には子供たちの「いいお兄さん」という感じでしたが、この時は本当のプロディレクターでした。当たり前ですね。）
　出演者がＮＧを出し「自分だけではないんだ」とホッとしたり、カメラワークの細かさに感心したり、メイクさんがこまめに出演者の髪や化粧を直すのを初めて知ったりと、その様子を詳しく見ることができました。
　「番組作り」の裏側を知るとともに、改めて今回の番組放映がとても楽しみになりました。

　宮古市長さんを代表３人と私で訪問をしました。市長さんは、にこやかに応対してくださいました。
　代表の子供たちも、「自己紹介」「ＣＭのテーマを選んだ理由」「苦労話」と話をしました。このようなところは、苦労したＣＭ作りに比べたら楽なのか、すらすらと自然に言葉が出ていました。

　そして、市長さんに「宮古自慢ＣＭビデオ」を見ていただきました。見終わって、「おもしろい」とまず言われました。そして、私の方で「取材のアポイントメントも、カメラでの撮影も全て子供たちが行いました」と言うと、驚かれた様子でした。ＮＨＫのロケをしていたということで、ＮＨＫスタッフが撮影されたＣＭとお考えになっていたらしいのです。

　ＣＭの出来ばえがよかったからか、さっそく「広報みやこ」に番組のＰＲが掲載されることになりました。（１１月１５日号の予定です。）

　今日は、約３週間一緒だったＮＨＫスタッフの皆さんとの追いお別れの日でした。
　最後に握手、握手でさよならをしました。その前日に子供たちは「感謝の会」をしました。子供たちから、手紙と演奏「聖者の行進」のプレゼントです。手紙にはお世話になったお礼がたくさん書かれていました。

・一緒にサッカーをしてくれたこと
・細かくビデオカメラの撮り方やＣＭのアイデアを教えてくれたこと
・これから、自分のＣＭビデオをとってみたいという希望を持っていること
・やさしくカバンを持ってくれたこと
・アイスを食べさせてくれたこと……等

　本当にたくさんの思い出ができました。感謝・感謝・感謝です。
　感謝の会の「終わりの言葉」でＡくんが「夢のような日々でした」と言いました。これは子供たちの実感だったと思います。
　私自身も充実した日々でした。改めてＮＨＫスタッフの皆さんに感謝です。

■ロケこぼれ話
　ＮＨＫスタッフの皆さんと雑談をしているときのこと。Ｓディレクターいわく、「やあ、いろいろな学校に行くけど、今回ほど『先生がうらやましい』と思ったことはなかった…」
　つまり、本当にいい子供たちで、その子たちと一緒にいることができる先生がうらやましいということでした。これほど、ありがたいことはありませんでした。
　また、ロケ関係でいろいろと宮古の皆様にもお世話になりました。「本当に宮古はいい人ばかりでした」とも話されていました。これまた、ありがたい言葉です。私自身も宮古のよさを改めて感じたロケでした。

　総合のまとめで「宮古の自慢ＣＭ」を見合いました。どのチームも満足の行く結果となりました。昨日の通信の通り、ＣＭは、明日直接皆様にお見せします。子供たちからも「ＣＭ作り小話」がある予定です。ぜひお越しください。

　さて、ＣＭを見終わった後、子供たちに「今回の学習で学んだこと」を書かせました。二十数時間にわたる学習。子供たちは、どんなことを学んだのでしょうか。（作文は抜粋です。）

　ぼくは、インタビューをするときに、とても歩き回ってつかれたけど、そのかいあって、いいＣＭができました。それに、キャッチコピーはとてもいいのができてよかったです。
　それから、テレビでのＣＭの見方がかわりました。これは合成だとか、洗剤のキャッチコピーなどがよくわかるようになりました。
　それに、ぼくは最初、ゆうじゅう不だんだったけど、観光客の前でえんぎをしたら、自信に満ちてきたので、とてもよかったです。

　このように、自分の行動に自信を持った子供たちが増えたと思います。何せ見知らぬ大人への頼みごとが多かったのですからね。

　最初のころは、ウニ染めの田川さんにもあまりなじめなかったし、街角インタビューでも聞き方が下手でした。でも、とちゅうから、だんだんわかってきたのでよかったと思います。
　今は、田川さんにかんしゃしています。
　今回の学習で変わったことは、「聞き方でつっこむ」ということがだんだんできてきたということです。
　みんなの話の内容も最初は、ついていけなかったけど、ついていけることになったこともよかったと思います。

　取材を重ねていくうちに田川さんという人物に対する思いが変化してきたのですね。これはなかなかできない貴重な体験です。よかったですね。

■ロケこぼれ話
　子供たちのＣＭ撮影ではけっこう失敗がありました。たとえば、録画していたテープを消去してしまったり、音声がなぜか入っていなかったり（これは機械のトラブル）というようにです。あるチームは「失敗は成功のもと」ということわざがはやりました。
　実は私もＣＭ撮影で失敗をいくつかしました。
★その１　ネクタイウニ汁染め事件。浄土ヶ浜でウニラーメンを運んでいるときのこと。段差を知らず歩いて、ガクン。ラーメンの汁が思いっきりネクタイにかかりました。ネクタイのウニ汁染め？です。おかげでロケでは「スープなしのウニラーメン」となりました。
★その２　フラッシュ事件。魚菜市場で子供たちが一生懸命に撮影している時のこと、「記録用に」と私が何げなく写真を撮りました。あとで映像を見ると当然、そのシーンにフラッシュが入ってしまいました。ちょっとばかり冷たい子供たちの視線？？？　子供たち、ごめんなさい！

　できました！宮古の自慢ＣＭが。
　１回目のＣＭの反省点を生かして、見事な作品になったと思っています。

　実は、小学生にビデオ番組やＣＭ作りをさせるのは結構難しいことだと私は思っています。「自分たちが楽しむようなもの」であれば別ですが、「他の人に伝える」という視点がなかなか小学生段階ではうまくいかないのです。

　それが今回どのチームもうまく表現されたと思います。小学生や中学生のいろいろな作品をご覧になっているＮＨＫの佐藤ディレクターも「小学生が作ったとは思われない」と話されていました。
　もちろん、それぞれのチームで苦労はありました。

★１班
　「浄土ヶ浜を美しく見せる」ところでけっこう大変でした。日光の関係で島が暗くなったり、どの大きさで海を写したらいいか難しかったからです。それでも一番の心配事だった天気には恵まれました。
　また、教室でのロケシーンでは、「うるさい教室の中で主人公が『静かなところに行きたいなあ……』と言う」という設定でした。みんなに協力してもらってそれもＯＫでした。（一部には「ふだんの様子をとれば、うるさい教室になるという声もありました！？」

★２班
　ウニ染めの田川さんに全面協力をいただきました。特に傑作だったのが、最後のウニ染めの作品を紹介するところです。工房の「アトリエぐらん」の中で作品を見せるより、自然の中で見せた方が効果的ということで、昨日急きょ作戦を変更しました。田川さんを藤の川に連れていって撮影をしました。田川さんもお忙しい方だったので、最初は驚いていましたが、子供たちの熱意に押されて、協力していただきました。感謝あるのみです。

★３班
　基本的な計画はいいできでしたので、あとは撮影するだけのチームでした。ところが、撮影に行った１０時には団体客が多く、なかなかできません。本当に限れらた時間でがんばりました。しかも、「ちょっとお待ちください」と本当のロケのように、子供たちも「交通整理」をしました。（たいした度胸です。）まんぷく食堂さんのサケ汁も効果絶大。ありがとうございました。群馬から来たお客さんがサケ汁を持ってセリフを言ってくれました。


■ロケこぼれ話

　昨日は３ヶ所に同時にＣＭ撮りに行くということで、東京からＮＨＫスタッフの方がお一人お手伝いに来校されました。Ｎさんという方です。先週も３日間来ていただきました。

　今回は一日限りのお手伝いということで昼休みにもうお別れです。校庭で記念写真。そして見送り。金浜校門で車が動き出したら、車を追いかける一人の男の子。同時に校庭を横切って今度は高浜校門に全速力で走る子供たち。先頭の子が移動していた車に間に合って手を振ることができました。ん〜、青春映画の１シーンみたいだなあ……。