朝、ノート原稿実物送付。出勤ぎりぎりまでかかる。

　月曜日の朝活動は音読だが、どうも重い。何回か変化をつけてくり返しをさせるが、あまり変化せず。「月曜日の１時間目は子どもたちは調子が出ない・・・」ということを聞くことがあるが、自分は関係ないと思っている。だから、月曜日の研究授業があってもあまり影響はないと考えている。
　活動を切り替えることによって、３時間目の音楽からはいいペースに。国語のやまなしでもいい話し合いができた。

　今日の放課後は珍しく何もなし。海外研の仕事等に時間を割く。帰ってきてから、ノート原稿の修正部分とセミナー資料見直し。どちらも送付。これであとは教育工学会のプレゼンに専念できる。ブログには、改めて情報テキストについて。