朝，指導案修正，教材準備等，研究授業に向けてもろもろの仕事。学級通信もすばやく作成。

　学校でも社会では発展的な学習（本校ではチャレンジ学習と称している）に入る。北海道か沖縄県の米作りについて調べて，発表シートに書く日。グループごとに，基本資料からテーマを決め，調べ感想をノートに書く。それをシートにまとめる。子どもたちにとっては少しハードルが高く，苦戦する子も。何回かこのような学習を繰り返すうちに力もついてくるだろう。明日は今日の残りの分を行い，あさっての研究授業に備える。

　４時から研究推進委員会，終了後すぐに運営委員会。６：３０まで。会議続きで頭は疲れ気味。明日は職員会議だ。
　帰宅してから，研究授業の残りの資料を２つ。子どもたちのノートを見ながら。ブログにはネットワークのワークショップを。