Just for today !
re-invention

■■■
■■
■　二つの直角三角形

進んでいるクラスは，２つの正三角形の問題。

３年前のVoyageを使っての３年生への授業が懐かしい。
dbook＋GCLで表示することで，
合同な三角形を手書きで描いたものを
対応するように回転して重ねる表示ができる。
何でもないことのようでいて，凄い機能。



他のクラスは，直角二等辺三角形の問題。
証明の記述方法。
こうして書いてみると，長い。
直角三角形の合同条件の利用と
二等辺三角形になるための条件，
さらにはA=B，B=Cから，A=Cという論法を学べる。
どこぐらいの生徒が，使えるかというと疑問。

2006年10月22日(日)　指導が確立していない
2005年10月22日(土)　幸せを感じない不幸
2004年10月22日(金)　静岡テクノロジー活用数楽研究会


2007年10月22日(月)

■■■
■■
■　やりたいことの半分も

頭が重いまま終日過ごす。
レッドソックスが競り合いから一気に突き放す。
大事な最終戦，明日は松坂が投げるのか。

授業を変えたい。
武田先生のブログの言葉もその通り。
互いに高め合う学び合いを目指したい。
とはいえ，
やりたいことの半分ぐらいしかできない感じ。

d-book＋GCLの使い方をメーリングリストで尋ねると，
さっそく教えてくださるのがありがたい。
そして，何と凄いことか。
作図ツール上に手書き（？）で描いたものが，
簡単に対称移動する。
合同な三角形を示すだけでも，うれしい！
明日の授業用に，さっそくいくつか作成。
提示用の作図ツールは，もうこれしかないと決意させる。

さて，これをどう使うのか。

2006年10月21日(土)　生徒の本気を引き出すこと
2005年10月21日(金)　スタンドアップに勇気
2004年10月21日(木)　迷いの中に


2007年10月21日(日)

■■■
■■
■　生徒同士で

早朝から学校へ。新チーム初の４校錬成会。
アップの練習を一気に。
大きく動く打ち込みを入れるのを忘れていた。
スタートが予定通りに行かず，時間が押す。

生徒は本気になっているが，まだまだ考えなくては。
５人組では，試合の消化ばかりに気が行っている。
試合後，生徒同士でアドバイスさせたら面白いかも。
来週は是非，やらせてみようと思う。
また，全員が参加できる会にしたいもの。
男子は，大事なところで勝てない。
というより攻められないのが気になる。
一年生のランキングも，若干の変動あり。
競り合うことがで，さらに強く成長させたい。
女子は，自分達で試合を作る。
小学生の参加もいい刺激になったよう。



午後はダウン。
いくつかの電話がなんとも恨めしい。

2006年10月20日(金)　理詰めで人間関係を
2005年10月20日(木)　その場の指導・育てる指導
2004年10月20日(水)　近づく台風の中


2007年10月20日(土)
≪ ≫ 目次