Just for today !
re-invention

■■■
■■
■　明日を控えて

対応があり，朝の練習には参加できず。
主任には心配をかけ続け。

学活では，島唄の意味を扱った道徳の感想を紹介後，
宮沢和史氏がポーランドで歌った島唄を鑑賞。
そして，合唱練習。
最初のスピーチも，生徒なりの思いが入る。
この思いがもっと高まる感じを出したい。

授業は，ほとんどが総合。
ここへ来て，差の大きさを感じる。
最初のトライなら，それでもいいのだろうが，
２年生の取り組みとしては寂しい限り。
生徒の自主性・自発性だけでは何も育たない。

いよいよ明日は合唱発表会。
クラスの一体感が増す瞬間。

この夏，県の教育センターで行った授業実践発表を
追試してくださる先生から連絡あり。
機器が思うように動かないとのこと。
思い当たる原因をいくつかメールする。
さぞや，ご苦労されていることだろう。
慣れてしまえば何でもないものでも，
初めての方にとっては，大きなハードル。
スタンダードなものにする難しさを感じる。


早めに帰宅し，娘と本屋へ。
「ドラゴン桜」最終巻と数学の問題集などを購入。


2006年10月16日(月)　生徒の力で
2005年10月16日(日)　緊張する機会
2004年10月16日(土)　ガリレオ体験


2007年10月16日(火)

■■■
■■
■　『わかった』で座らせるな！

疲れは残るが，勝って迎える月曜日は気持ちが違う。
今日は朝練も休み。
コスモスを摘んで，教室に飾る。

授業は，正三角形と二等辺三角形になるための条件。

正三角形の３つの角が等しいことや，
教科書で自分が説明し，スタンドアップで全員が説明。
その後，教科書の記述の意味を説明させることも。
「『わかった』で座らせるな！」はなかなかいい言葉。
説明させてみると，理解度が見え，
全員の本当に理解につながる。








進んでいるクラスでは，直角三角形。

直角三角形の合同条件を一気に導いた後は，
直角二等辺三角形の問題。
左右対称でない図で，
直角三角形の合同と，二等辺三角形になるための条件を使うもの。
気がついた生徒に説明させた後は，
スタンドアップで全員に広げる。
ここでももちろん「『わかった』で座らせるな！」








いい感じのやり取り。
証明で，ようやく手応えあり。
証明問題こそ，スタンドアップだと改めて感じる。
（行事が続いて授業が飛び飛びなのは残念だが。）
気がついてしまえば何でもない問題ながら，
そんなところが等しいのかという感想が並ぶ。

帰りの会では，いよいよ明後日に迫った合唱を仕上げる。
中間発表会で自信をつけ，いいムード。
誉められることでやる気が増すのは，誰も同じ。


今日もいくつかの対応あり。



2006年10月15日(日)　市民大会で
2005年10月15日(土)　大会前日も
2004年10月15日(金)　いいものはいい


2007年10月15日(月)

■■■
■■
■　市民大会

市民大会。
会場での練習は，混雑してほとんど動けない状態。
心も体も思い切りが必要な時。
アップメニューを再度指示しておきたい。

昨年は今の2年生がほとんど初戦惨敗だったのを思い出す。
今年の1年生は，何と初心者を含めて全員が初戦突破。
もっとも，上位はＳ中が独占状態。
この夏から県大会を経験しているメンバー。
無理もないか。
２年女子は，見事な勝ちっぷりで，初のベスト４独占。
男子は２年，３年とも優勝。
その他がもう一息なのは気になるところ。
高校女子の部も，この春の卒業生が優勝。
最後は，コーチも一般の部で決勝戦。
残念ながら敗れたものの，
たくさんの大学生を相手に見事な勝負。

閉会式前後の動きはもう一息。
大会を支える側の意識も育てていきたい。
器が広がらなくては，大きなものは手にできない。


2006年10月14日(土)　大会前の練習試合
2005年10月14日(金)　人を動かす難しさ
2004年10月14日(木)　魔法の杖


2007年10月14日(日)
≪ ≫ 目次