Just for today !
re-invention

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■　仕事を終えた爽快感

早朝，下の息子のリクエストで，
昨日納車された妻の車で軽くドライブ。
今最も話題（！）のＭ社の軽自動車。
こんな時期に購入する人はほとんどいないので，
営業の方にはとても感謝された。なんとも天邪鬼な自分。
（Ｔ社に勤める弟に聞かせたら，さぞ苦笑するだろうな。）
なかなかいい走りで，スタイルも気に入っている。
３年間無料点検＋オイル交換も無料とサービスもバッチリ。
あとは，Ｍ社がつぶれないことを願うのみ。

Voyageの自分専用機をもう一台購入することに。

道徳副読本作成の編集会議をグランシップで。
全11回，足掛け２年の会議もこれで終わり。
いつものことながら，これでいいのかと思ってしまう。
ディテールにこだわるあまり，根幹が見えていない気がする。
そのディテールすら，かなり甘い。
自分なりには，面白いものを作ったつもりだが，
全体的には時間切れという感じで，会議は終わる。
残念ながら１つの仕事を終えたのに，後味が悪い。

数学教育９月号の原稿案を，深夜までかかって作成。
今回のVoyageを使った「数の法則」の授業を取り上げた。
授業の雰囲気が伝わるように，生徒の感想や写真をかなり入れた。
日記に随時書いておいたことが，役に立っている。
これをベースに，夏のＴ^３や市教研での発表をしていこうと思う。
こちらは，爽快感あり。


2004年06月12日(土)

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■　呼吸する間

平方根の授業。
無限に続く世界を，どうとらえるのか。
教師によってこれも差があるのだと感じた。
でも，話し合った方がいいのかな？

呼吸という言葉の通り，生徒とのやり取りには，
「はく(呼）」のと「吸う」のが必要だ。
自分は，「呼」ばかりで，吸う間がないのではないかと感じた。
小さな問いを積み重ねるスタイルのＭ先生の授業を見ていると，
そのあたりが実に上手い。
自分の授業では，説明する場面と問う場面が，明確に分かれていて，
説明の場面では，ストーリーを一方的に話しているようだ。
間を，もっと勉強したいと思う。

昼休み，問題をに来た生徒に道の問題を説明。
さらにあわてて，学級通信を作成。

放課後，学年部会。いろんなことがある。
柔道関連の提出書類をいくつか作成し，早々に帰宅。



2004年06月11日(金)

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■　モノよりヒト

事情があって，今日は突然授業を2時間することに。

平方根や根号で表すことを理解させるところ。
最初の一時間は，Ｍ先生の流れでやってみるが，
どうもうまくいかない。
同じ授業を別の人がやると，こうもギクシャクするものか。
次に時間は結局自分流に流してしまう。
こだわりがそれぞれにあるということなんだろう。

総合の発表会は，なかなか面白い話が出てくる。
和傘，つげ櫛，扇子，団扇，和菓子，御香，西陣織
といった京都の伝統工芸の事業所を訪れた探究活動のまとめ。
モノではなく，その向こうにいるヒトにターゲットを絞って，
質問してきたところは，興味深い話が聞けている。
「後継者はいますか？」という質問に対して，
「後継者がいないということは，その産業が衰退しているということ。ウチは大丈夫ですよ。デザイナーだって，みんな２０代。若くないと，駄目って感じになってます。ファッションとして，新しい感覚のものが増えていますので・・・」
台本をきちんと作る分，みんなを見る余裕がないところは，
ちょっと気になった。
アイコンタクトが欲しい。

中体連の顧問者会。夏の大会の組み合わせが決まる。
個人戦は，作成ソフトで行なうとのこと。
柔道は今年から，旧清水市・庵原郡とも合同で開催。
思いがけず，以前剣道部顧問として熱く戦った方々と出会う。
お互いに「何でこんなところで・・」
時の流れか。

帰宅し，数の法則について簡単にまとめたプリントを作り，
市の数学同好会へ参加。
夏の市教研でも，簡単に発表することになりそう。
Ｔ^3でも発表させてもらうから，まあいいか。

原稿等を，早くまとめなければ。
蛍が見たいという息子のリクエストに答えるためにも。


2004年06月10日(木)
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