Just for today !
re-invention

■■■
■■
■　夢から覚めて

今日から6月，久しぶりに登校。

学級で，修学旅行の反省を書いた後，学年集会。
それぞれが，思い出たっぷりの話をする。
ところどころで，感謝の言葉が出てくるのがいい。
調整で，今日は10時に下校。

部活も，進路関係も仕事は山盛り。
現実に引き戻されたのは，
テスト計画表をわけられた生徒と同じ。
明日からの授業に備えて，生徒のワークシートを読む。
自分の学びの跡を綴っていて，おもしろい。
きちんと評価しなければいけない。
何がいいのかを，明確にして返したいと思う。

テスト処理用のいいソフトがないかネット上で調べる。
以前はアクセスを利用していたが，この程度は，
表計算でやってしまいたいと思う。
これだというものがなく，結局自分でつくることになりそう。

佐世保で小学生による学校での殺人事件発生。
事件の詳細は見えないが，
明日，どうコメントすべきか。


2004年06月01日(火)

■■■
■■
■　代休

５月最終日。
修学旅行の代休で，今日もお休み。

一番下の幼稚園の息子の送り迎えをする。
うれしくて，はにかんだ笑顔。

アメリカにいる義妹から電話。
久しぶりに声が聞けて，うれしい限り。
声だけ聞いていると，遠くにいるように感じないのは，
こちらだけだろうな。
異文化の中で，楽しめるものを見つけられるといいのだろうが，
そういう気楽な言い方が出来るのも，日本にいるから。
言葉にならない思いを感じる。

たまっていたメールをいくつか。
明日の学活で学年の生徒に書かせる修学旅行アンケートを作成。
締め切りが迫ってきた原稿を
仕上げなければと思いつつ，こちらは進まず。

斎藤孝氏の「教え力」を購入し読みきる。
・教える側の人間は，生徒の何倍もの速度で学び続けるべき
・丁寧に切り分けて，よいところ悪いところを示す
・評価を避ける姿勢は，学ぶ側のためにならない
・優れた練習メニューは「ライブ感」があってこそ生きる
など，最近の自分の思いと重なる部分が多い。

就寝前，生徒から気になるメールが届く。


2004年05月31日(月)

■■■
■■
■　のんびりと静養

おそらく，これまで9回行った修学旅行の中で，
最も睡眠時間が取れたはず。
でも，無理が利かない歳になったせいか，疲れはあり，
半分ぐらい昼寝をして一日のんびりと過ごす。

昨日，UPした日記に，画像やリンクを貼って手直し。

Voyage200のデータを集めたり，データを送るための
TI-Navigatorという無線LANのハブがあることを，
アメリカTexas Instrumentsのサイトから知る。
32人用で，4000ドルということは約45万円。
さすがに手が出ないが，どんな感じなのか，
一度見てみたいものだと思う。


2004年05月30日(日)
≪ ≫ 目次