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re-invention
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焼き芋大会
いよいよ授業は終了。
あわてて進めてきたけれど，思った以上に考える場を持てた。
もっとも，生徒がどこまで理解しているのか心配は残る。
第４時から，安倍川河川敷で焼き芋大会。
子供たちは，焚き火の経験がほとんどないようだ。
風が強く心配したが，かえってそれが幸いし，
薪が燃えること燃えること。炭にもあっという間に着火。
焼き芋もおいしくできて，いい時間を過ごす。
お母さんたちも６名参加。
「また是非誘ってください」という言葉はありがたい限り。
撤収時にゴミを一生懸命拾っているのが，
教員とお母さんたちというのはちょっと残念。
放課後，一気に学級編成。誰がこの学年に来るのだろう。
要録を書きつつ，総合の表彰状を作成する。
コピー兼プリンターの操作が今ひとつで時間ばかりかかる。
職員室のＬＡＮに手を加えられ，何の説明もないため，
個人のパソコンから印刷もできなくなり困った状態。
こんな業者と，取引をしているのが許せない。
2004年03月17日(水)
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授業が終わっていく
授業が最後になるクラスが２つ。
残りも２クラスとなった。
今年一年の授業を振り返ると，
最後にきて，ばたばたという感は否めないが，
でも，その中でそこそこ楽しめた授業ができた。
これは，ＴＴでフォローしていただいた剱持先生のおかげでもある。
今年つかんだ一番の成果，
生徒の気をつかんで，引き出す授業を継続していこうと思う。
また，計算分野を，もっとコンパクトにする必要性がある。
「計算小テスト＋発表」で表現を評価するシステムは，
成果も見えているだけに今後も継続したい。
でもまだ一工夫が必要。
そしてあとは，家庭学習か。
自分のクラスは，ここへ来て冷たい言葉が飛び，切ない思い。
それに対する自分の言葉も，もう一つ冴えない。
相手の胸に響く暖かい言葉を，使っていない自分なのか。
2004年03月16日(火)
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錐体の体積
いよいよ最後の授業になるクラスも。
錐体の体積が，柱体の1/3になることを扱う。
最終的には，きちんと数学的に扱えない内容。
知識のみでなく，量として生徒が実感できるようにしたいと思う。
底面と高さが等しい錐体と柱体を手にしてみないと，
1/3であることが，実感できないだろうなと思う。
それでも本当は難しい？？
水を使っての実験は，表面張力もあり，水があふれるかどうかで
こちらもドキドキして楽しい。
宿題で作らせておいた立方体の半分の高さの正四角錐を，
６つ組み合わせて立方体になることを確認。
ここまではスムーズだったのだが，
そこから1/3になることの説明は理解できない生徒が多く苦戦。
教室掲示も，少しずつ撤去をはじめる。
しっかり片付けて，次の学年を迎えたい。
次の学年学級に向けて，生徒の心の整理も始まった雰囲気に。
放課後は，要録に手をつけ始める。
手書きで時間をかける割りに，
生徒のことがつかめない内容だと改めて感じる。
まだまだ先は長いが，早く片付けよう。
松下視聴覚財団の計画書にも手を着ける。
2004年03月15日(月)
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