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re-invention

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■　餅つき

中学生から付き合いのある近所の友達の家にて餅つき。
メンバーもその当時の同級生。
自分が参加するようになって，はや20年を越えるので，
年末には欠かせない行事になっている。
（昨年は，御当主が他界したので2年ぶりになるが。）

今年は12臼。
炊き出し用のストーブで薪を燃やし，米を蒸す。
臼は樹齢200年ぐらいのもの。
この臼も，50年以上使っているように思う。
火を見ながら，ビールを飲んで近況を話し合う。
いろいろな人生がある。


夜は年賀状。23時過ぎに大人分は完成。
早速本局で投函。


2003年12月30日(火)

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■　日本製なのに日本で発売されない！

パソコンのご機嫌を伺いつつ，
お礼やお願いのメールをいくつか出す。

ClassPad300について，再度調べてみる。
ペンで入力するタイプは，自分は好きではないのだが，
画面を操作する上では，十字キーよりも手軽かもしれない。
670ページもあるマニュアルがダウンロードできる。
CASIOに問い合わせのメールを出そうとするが，
これがなかなか見つからない。
面倒なメールが多いので，こうなっているのだろうが・・・。

それにしても，
TIのVoyage200にしてもそうだが，これらの機器が
日本で使われないことに，改めて危機感を感じる。
特にClassPad300はCASIOの製品で，日本のメーカーなのに
日本語版がないだけでなく，日本で発売されないという不思議さ。
外国の人からは，信じられないだろうな。
週3時間の日本の中学校数学教育の中では，
これらの機器が広まる可能性は今後も薄い。
時間がほしい。

弟が来る。
元旦からアメリカ・ミシガン州に転勤とのこと。
３年間のうちに，一度は行けるといいなあと思う。
本人は希望してのことらしいが，家族の不安も感じる。
今度会えるのはいつのことか。

年賀状(裏面）を印刷し始める。
夏にデスクトップパソコンのハードディスクが×で，
今年は宛名のデータが全部飛んでしまった。
さて，これからが大変。


2003年12月29日(月)

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■　卵を10個割ったら次は・・・

数学教育4月号の原稿を仕上げる。
５ページに収めるのが難しい。
サイン方式での生徒の様子（どのぐらい解けたか）を，
数量的にまとめたグラフも入れたかったが断念。
メールと郵送で送る。
ひとつ仕事が片付くと，ほっとする。

午後，両角先生から科研費の申請書類の改訂版が届く。
いつもながら鮮やかな切り口で，脱帽。
（世話をかける，できの悪い生徒で，誠に申し訳ない。）
返事を書こうとするが，なぜかパソコンの調子がだめで，
時間切れ。（ごめんなさい）

夜は，息子のお世話になっているご家族と会食。
いつも楽しいご家族なのだが，
特にストロベリーのマスターの話が聞けるのが楽しい。
卵を10個割ったら，次に何をするのか，
15個だったら何を用意すればいいのか。
そういう予測を自分はして，動いてきた。
だから，いろいろな人に目をかけてもらってきたように思う。
誰でもできることは，絶対やろうとしてきた。
これは，野球を通して学んだことなんだが・・・
でも，今なかなかそれができる人がいない。

今の中学校でも，そうだなと思う。
一歩先を考えて動ける生徒は少ない。
そういう生徒を育てよう(鍛えよう）という機運も少ない。


2003年12月28日(日)
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