Just for today !
re-invention

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■　気持ちが大事だなあ

今日も朝から学校へ。

部活もまったく見ずにひたすら発表会に向けての仕事。
プレゼンを作るのは，何でもないようでいて時間がかかる。
時間だけでなくて，いろいろな方の思いがあって，
今年入ったばかりの自分では，うまくまとめ切れないところが多い。
また，苦労するのはいいのだけれど，・・・・疲労感が強い。
何をやっても，気持ちが大事だなあと改めて思う。

自分の授業の準備も，ちょっと進んだ。
まあ，明日やってみて考えることにしよう。
同時に，学習記録についての資料を作りたいという思いに駆られる。
せっかくの機会だから，これもまとめてしまいたい。
当日の分科会について，塩澤先生とアウトラインを打ち合わせ。
お任せしておけば，何でもしていただける方でホントありがたい。
21時を過ぎて帰宅。

MLには両角先生からメールが入る。
いつも問題提起をしていただけてありがたい。
気がつくと，自分は議論を拡散したり，結論付けようとしている傾向にあるようだ。
自分が議論をつまらなくしているのかな？とも思う。
自分の思いだけで突っ走ってしまうことが，多いんだろうなあ。
それが自分のよさでもあり，自分の駄目なところ。
さあ，体調を崩さないようにして，来週を過ごさなければ・・・


2003年11月16日(日)

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■　あせりながら

研究発表会が近く，そのための仕事に追われている。
生徒のためというよりも，とりあえず形にしなくては・・・
という感じで朝から学校へ。
本当は，今日は道徳の副読本作成の編集委員会の日なのだが，
欠席することにし，連絡を入れる。

発表全体のことが，まだよくわからない。
プレゼンを作るも，これでいいのかと迷いが出る。
生徒の写真を入れると，なんとなくそれらしくなる。
スキャナーを持ってくるのを忘れたので，昼に再び自宅へ。
学校のものもあるのだろうが，旧式で・・・・
午後，再び学校へ行き，形にする。
あとは，肝心の図をどう処理するか。
久しぶりにドロー系のソフトをいじる。
結局6時過ぎまで学校にいることになる。
ちょっと疲れが出ている。
自分の授業の準備もできていないあせりがある。
ワークシートをどうするのか，再考しなくては。


2003年11月15日(土)

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■　授業の小技をまとめる必要性

分数を含んだ一次方程式の練習。
通分してから分母を払う方法が，見た目もすっきりしていて，
エラーも少ないベストの方法だと思うのだが，
こういうやり方は，あまり見かけない。
分数の問題自体が少なくなってしまったので，他社の教科書も
比べようがないかもしれない。
こういう小技を，どこかでまとめた方がいいなと思う。
（何より自分が，そのことの価値を忘れているので。）
MLへ流せば一番いいかと思い，剱持先生に依頼する。

午後は，2年の選択。
17段の不思議に取り組ませる。
ほとんどオープンでいくと，生徒たちはいろんなことを見つける。
7,12,17,22,27・・・段というところがキーになっているところに気づいたり，
横に足していく生徒がいたりして，実におもしろい。
あっという間に1時間が過ぎていく。

放課後，TI92の操作を確認。
素材の図のファイルにミスがあることを発見。
こういうところを完全にする作業が授業を左右する。
明日の仕事かな。見つかってよかった！
剱持さんに感謝。

そして，研究発表のプレゼン作成。
アウトラインだけ作るのにも，なかなか時間がかかる。
内容は，思いが入っている熱いものなのだが，
自分にとっては，そんな話だったのか・・・と思うところが多い。
皆さんはどうなのかな？


2003年11月14日(金)
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