 |
|
■■■
■■
■ 宿題が終わっていない生徒のように
久しぶりに学校へ。
いくつかの仕事をして，頭を学校モードにリハビリ。
やはりここに来ないと浮かんでこないことがある。
午前中で帰宅。
宿題が終わっていない生徒のような気持ちで，
本を読んだり，サイトを見たり。
京都関係では，
和紙を使ったアートの堀木エリ子さんのサイトと，
デジタルと伝統工芸の技を融合させた綴プロジェクトが面白い。
是非ともアプローチしようと思う。
「途上国の人々との話し方」はいよいよ佳境に。
メモをしだすと止まらない感じで，
あまりの多さにここには書き出せずevernoteに。
それでもここへ挙げてみると・・・
【ファシリテーションの際しての基礎となる行動原理】
�／佑麓�分自身の問題を正しくとらえることはできず，
都合のよい解釈に基づき，安易な解決方法に走りがちである。
⇒コトバを信じるな，人を信じろ
�⊃佑老亳海鯤�析することで学ぶ⇒考えさせるな，思い出させろ
��自分で見つけたものは使う⇒信じて待つ
人には内的な要因には自分では気づきにくい，あるいは気づきたくないという心理的なメカニズムが強く働き，それが因果関係を正しく分析することを邪魔する。だからこそファシリテーションが必要になる。いかにして，当事者が，内的な要因に自分で気づき，直視し，受け入れ，その改善に向かって行動を変えていけるかが，問題解決の真の鍵となる。
こういうことを意識して授業や指導ができていない自分。
迷いの中で，冬休みの終わりを迎えそう。
2008年01月04日(金) バランス感覚を養う
2007年01月04日(木) 良書にふれる
2006年01月04日(水) 負ける中で
2005年01月04日(火) 冬休み最終日
2004年01月04日(日) いい授業とは
2012年01月04日(水)
|
|
|
