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■ この段階では
授業進度にばらつきがあり、
3クラスとも違う内容に。
Χ＝2以外は・・の授業
方程式を解く授業では、分数がはいるととたんに足踏み。
分数のあるａΧ＝ｂの形の問題を、
この段階で扱わない方がいいのかもしれない。
方程式の定義の授業
方程式でない等式を考えさせる。
いろいろな意見が出てくると面白いのだが・・・。
コの字型にしないこともあって、どうしても教師対生徒の展開に。
プロジェクターや板書の関係をクリヤーし、
座席配置を変えなくては。
放課後は家庭訪問。
思いをきちんと受け止めることから始めたいもの。
自分を語る場面が多く、それはそれでなかなか・・・。
2006年09月08日(金) 授業観が揺れる
2005年09月08日(木) 久しぶりに
2004年09月08日(水) 燃える思い
2010年09月08日(水)
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