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■ 温故知新
朝の練習の号令が大きく変わる。
昨日は，帰りにミーティングをしたとのこと。
自分達で打開しようと思えるのは，うれしい。
今年もこうやって，一歩一歩進んでいかなくては。
授業は，めずらしく黒板にたくさん書く内容。
指名した生徒に，合同以降の証明を書かせて添削。
たまにはこんな内容もいいかな。
mimioがないと，やっぱり不便。
図形を積極的に変形しようとしなくなるのを感じる。
進んでいるクラスは，
正三角形の性質と，二等辺三角形になるための条件。
正三角形の性質の証明の流れを，自分が説明し，
スタンドアップで理解を確かめる。
案外時間が掛かるもの。
このぐらいと思っていてはいけないし，
だからこそ，互いにやり取りをさせることが，
確かな理解を生む。
二等辺三角形になるための条件でも，同様に。
「内角の和が180°であることから，�´△茲蝓ΑΑΑ�
という記述の意味をスタンドアップで確認する。
午後は，初任者担当者の会議。
分散会では，どの学校も良くやっているとのこと。
自分は，初任者とはいえ経験がある方だから，
本当に楽をさせてもらっているが，
だからこそ何をすべきなのか，きちんと考えなくては。
帰校して部活を見る。
３年生もたくさん参加。まずまずのムード。
気持ち一つで生徒は大きく変わるもの。
夜は久しぶりに同好会へ。
紙の筒を使った土屋先生の授業はいい。
実測から数学的な問いが生まれ，落しどころも見える。
コピー紙を使った相似の授業。
物を使って，日常に数学があるのだという内容，
気がつくと今の自分の授業にはない世界。
学んでいるつもりで，流されているのかもしれない。
やはり，こういう場は無理をしても参加すべき。
2006年10月11日(水) 新しい方程式の解き方
2005年10月11日(火) 先を見て仕事をする習慣
2004年10月11日(月) 俺流で生きることの難しさ
2007年10月11日(木)
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