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■ 間違いはないはず
朝は道場清掃から。
３年生の戦績をパウチしたもので飾る。
授業は今日も方程式の利用。
一当たりの量に一本線，答えるべきものに波線を引かせる。
小学校との違いは，どうやって答えを出そうかと考えないところ。
文中の等しい関係を，文字を使って表せばよいところ。
さらに遅れているクラスの計算練習は，時間を短縮し，
前回のちょっと難しい方程式の計算練習の続きを先に。
ここで焦ってもいいことはない。
分かることが次につながる。
そして今日は総合の学校発表。
授業をカットして，こう行事が続くのは考えもの。
1，2年の発表準備から，そのまま引き続いて。
３年生の発表は，いろいろな声が飛び交ったよう。
学校として，どこかで話したいもの。
大会前日の部活動。
やってきたことに間違いはないはずと，
自分に言い聞かせつつも，オーダーには迷う。
悩んだ末の結論は極々オーソドックスに。
部活終了後に対応。
話を聞き，話をして共に進む方向が見えてくる。
多くの人に支えられていることを感じる。
自分もその一人にならなくては。
SQSデータを読み込んで，代車で帰宅。
2005年11月02日(水) 速さの問題もなんとか
2004年11月02日(火) 「遊び心」は数学の原点！？
2006年11月02日(木)
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